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中國科技人力資源發(fā)展研究報告：科技人力資源發(fā)展的回顧與展望（2020）

中國科技人力資源發(fā)展研究報告：科技人力資源發(fā)展的回顧與展望（2020）

定　價：￥159.00

作　者： 中國科協(xié)調研宣傳部，中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院 著
出版社： 清華大學出版社
叢編項：
標　簽： 暫缺
ISBN： 9787302585275 出版時間： 2021-12-01 包裝： 精裝
開本： 16開 頁數(shù)： 189 字數(shù)：  

內容簡介

　　科技人力資源反映的是一國或一個地區(qū)科技人力儲備水平和供給能力?？萍既肆Y源是競爭和發(fā)展的關鍵因素，也成為世界各國競相爭奪的戰(zhàn)略資源、核心資源?！吨袊萍既肆Y源發(fā)展研究報告（2020）》以“科技人力資源發(fā)展的回顧與展望”為主題，系統(tǒng)論述了我國科技人力資源總量與結構，2005年以來我國科技人力資源發(fā)展的特征、趨勢與政策環(huán)境的變化等內容。全書分為上、下兩篇，共12章。上篇包括第一章至第七章，主要對我國科技人力資源的總量（截至2020年年底）、學科與專業(yè)結構、學歷結構、年齡與性別結構及培養(yǎng)區(qū)域分布情況（截至2019年年底）進行測算分析；下篇包括第八章至第十二章，主要梳理和分析了2005年以來我國科技人力資源的發(fā)展環(huán)境、總量與結構變化的特點與趨勢，并對未來發(fā)展提出了政策建議?！吨袊萍既肆Y源發(fā)展研究報告（2020）》可供從事科學研究工作的專家學者、政府決策人員、科技管理人員閱讀，也適合對科技人力資源及其相關領域感興趣的大眾讀者參閱。

作者簡介

　　中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院，公益一類研究型事業(yè)單位，主要負責科技政策、科技發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新文化和科技人物研究，推動科技數(shù)據(jù)中心建設，推動國家高水平科技創(chuàng)新智庫建設，發(fā)展區(qū)域研究基地和專業(yè)研究所，構建開放、協(xié)同的科技智庫網(wǎng)絡，打造智庫成果轉化平臺，開展創(chuàng)新評估、決策咨詢等活動。中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院，堅持全球視野、時代高度、歷史縱深、科技前沿，以建設創(chuàng)新帶領、政府信任、國際知名的高端科技創(chuàng)新智庫為目標，以推動建立健全國際科技創(chuàng)新評估制度為重點，緊緊圍繞科技政策、科技戰(zhàn)略、創(chuàng)新文化、科技人物等全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性問題開展綜合性研究和戰(zhàn)略咨詢，不斷創(chuàng)新決策咨詢理論、方法，積極打造科技數(shù)據(jù)和資源平臺，努力在咨政建言、理論創(chuàng)新、輿論引導、社會服務、公共外交中展現(xiàn)科技創(chuàng)新智庫的獨特功能。

圖書目錄

上篇我國科技人力資源的總量與結構
第一章我國科技人力資源的測算方法
第一節(jié)科技人力資源總量的測算方法
一、科技人力資源總量的測算與調整
二、影響科技人力資源總量估算的若干因素
第二節(jié)學科與專業(yè)結構的測算方法
一、本科層次不同學科畢業(yè)生的折合系數(shù)
二、專科層次不同學科（專業(yè)大類）畢業(yè)生的折合系數(shù)
三、研究生層次不同學科畢業(yè)生的折合系數(shù)
四、科技人力資源的學科結構測算
第三節(jié)年齡與性別結構的測算方法
一、科技人力資源年齡結構的測算方法
二、科技人力資源性別結構的測算方法
第四節(jié)區(qū)域科技人力資源估算方法
本章小結
第二章我國科技人力資源的總量
第一節(jié)新增科技人力資源數(shù)量
一、2019—2020年新增符合“資格”條件的科技人力資源數(shù)量
二、2018—2019年新增不具備“資格”但符合“職業(yè)”條件的科技人力資源數(shù)量
三、新增科技人力資源的數(shù)量
第二節(jié)截至2020年年底我國科技人力資源總量
一、符合“資格”條件的科技人力資源總量
二、不具備“資格”但符合“職業(yè)”條件的科技人力資源總量
三、影響科技人力資源總量的若干因素
四、我國科技人力資源總量
本章小結
第三章科技人力資源的學科結構
第一節(jié)新增科技人力資源的學科結構
一、2018—2019年新增科技人力資源的學科結構
二、2018—2019年不同層次新增科技人力資源的學科結構
第二節(jié)截至2019年年底科技人力資源的學科結構
一、截至2019年年底科技人力資源學科結構的總體情況
二、截至2019年年底不同層次科技人力資源的學科結構
三、影響科技人力資源學科結構的高等教育改革舉措
第三節(jié)科技人力資源學科結構的國際比較
一、我國本科層次理工農醫(yī)科技人力資源培養(yǎng)比例居世界前列
二、我國研究生層次理工農醫(yī)科技人力資源培養(yǎng)比例居世界前列
三、我國?？茖哟卫砉まr醫(yī)畢業(yè)生比例居世界前列
本章小結
……
下篇2005年以來我國科技人力資源發(fā)展的回顧與展望

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