漢語語法研究與國際教育傳播

　　本書從漢語語法的本體研究出發(fā)，以漢語語法研究的專業(yè)視角，結(jié)合歷時的近代漢語語料和共時的現(xiàn)代漢語語料，吸收功能語法的有界無界理論、語法化理論和轉(zhuǎn)換生成語法的管轄約束理論的有效成分，從文字、詞匯、短語和句式等四個層次對漢語語言事實進行了專項考察。基于漢語語法的本體研究成果，本書討論了漢語國際教育課堂在詞匯、句式和綜合語言技能等方面的教學內(nèi)容，探討了現(xiàn)代慕課教學技術(shù)的可行性。本書最后從跨文化的視角思考漢語規(guī)范以及漢語傳播的歷史成就，強調(diào)漢語在世界范圍內(nèi)得到有效使用是漢語國際教育的最終理想。

　　王小穹，湖北省公安縣人，語言學及應(yīng)用語言學博士，重慶理工大學副教授，曾主持教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“面向中文信息處理的中國電商詞語研究”和“跨區(qū)域語言聯(lián)盟視域下波英漢問答系統(tǒng)比較研究”兩項，主持重慶市社會科學規(guī)劃基金項目“疑問代詞的語義層及其鏈環(huán)狀擴展研究”和“疑問詞的復式語義網(wǎng)及多維擴展研究”兩項，參與國家、省部級課題十多項，出版專著《疑問代詞的語義網(wǎng)絡(luò)》一部，在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表《疑問的否定性逆轉(zhuǎn)及其無標記否定》《特定構(gòu)式中疑問代詞的雙重語義與構(gòu)式互動》《降級“讓”字致使結(jié)構(gòu)的句法語義分析》《漢學與漢學研究的歷史成就及主體隱現(xiàn)》《漢語自生階段層級造詞的認知關(guān)聯(lián)、同義與分離》等論文30余篇。