調性和聲（精簡版 第七版）

　　《調性和聲》自1989年起，穩(wěn)居美國音樂理論教學教材的代跑和主導地位。三十多年來，應用于全美八百多所高校的音樂理論一線教學實踐中。歷時七次修訂，以系統(tǒng)化的知識結構、科學化的敘述方式、人性化的教學理念，與中國音樂專業(yè)師生分享優(yōu)秀教育資源。

　　斯蒂凡·庫斯特卡（STEFAN KOSTKA），斯蒂凡·庫斯特卡在美國科羅拉多大學和得克薩斯大學獲音樂學士和碩士學位，在威斯康星大學獲音樂理論哲學博士學位。1969-1973年曾在伊斯曼音樂學院任教，此后一直在得克薩斯大學奧斯汀分校教授音樂理論課程。他還曾在以上兩所學校教授過計算機音樂應用等課程。近年來，他更專注于無調性音樂理論和當代音樂風格與技法的研究，并出版了他的第二部專著《20世紀音樂的素材與技法》（Materials and Techniques of Twentieth-Century Music）。庫斯特卡博士還在多個專業(yè)音樂組織中任職，曾任得克薩斯音樂理論學會主席。多蘿茜·佩恩（DOROTHY PAYNE），多蘿茜·佩恩在美國伊斯曼音樂學院獲鋼琴演奏學士和碩士學位，繼而在該校獲音樂理論哲學博士學位。1994-1998年曾任教于南卡羅來納大學。后來還曾在得克薩斯大學奧斯汀分校、伊斯曼音樂學院和太平洋路德大學等學校任教。她曾擔任過的管理職務包括南卡羅來納大學教務長，亞利桑那大學音樂學院院長，以及康涅狄格大學音樂系主任。佩恩博士經(jīng)常在專業(yè)學會的會議上舉辦關于音樂理論教學法的講座和工作坊，是美國音樂院校協(xié)會訪問評估員、任命委員會成員以及執(zhí)行委員會干事。拜倫·阿爾曼，拜倫·阿爾曼在美國圣奧拉夫學院獲音樂與物理學士學位，在印第安納大學獲鋼琴演奏碩士學位和音樂理論哲學博士學位。1998年開始成為得克薩斯大學奧斯汀分校教師。他是《音樂敘事理論》（Theory of Musical Narrative）的作者，并與愛德華·皮爾索爾合著《音樂意義的途徑》（Approaches to Meaning in Music），兩冊書均由印第安納大學出版社出版。此外，他還在《音樂理論期刊》《音樂理論教學期刊》《理論與實踐》《理論》《印第安納理論評論》等刊物上發(fā)表各類文章。除了作為鋼琴家和管風琴家經(jīng)常參與演出活動外，他還積極活動于音樂與符號學的專業(yè)組織中。阿爾曼博士教授大學本科的和聲課程，還教授音樂理論教學法、音樂理論史以及總譜讀法等課程。