中國過程研究 第六輯

過程哲學
“一帶一路”倡議的過程哲學審視
從懷特海到德勒茲：“廓落”概念的流變
從事件哲學的視域看懷特海和德勒茲
懷特海的“上帝”與朱熹的“天”之比較
把世界作為“活動”過程來理解
——懷特海創(chuàng)造性思維方式論的核心內容
詩意地棲居何以可能
——基于柏拉圖和懷特海對“詩與哲學之爭的觀點比較
過程教育哲學和道德教育
以情感漸生信仰
——懷特海過程哲學視域下對教育
儀式的審思
“12=7+5”：一種懷特海式的教育觀
論中國大學教學理論話語自主建構的困境
及過程性路徑
論懷特海的道德教育思想
柯布建設性后現代大學德育思想初探
全球倫理：論中國道德教育的出路
建設性后現代主義
走向一種后現代有機美學
建設性后現代主義哲學視野中的后現代概念
后現代主義多元互補論與城鄉(xiāng)融合過程中的鄉(xiāng)村策略
第二次啟蒙與體認哲學
從建設性后現代視角看現代國際貿易理論的局限
湯一介先生與建設性后現代哲學
生態(tài)文明
生態(tài)文明需要鄉(xiāng)村振興
過程哲學的身體維度與生態(tài)圖式
中國的建設性后現代主義與生態(tài)文明建設
有機馬克思主義和生態(tài)馬克思主義的生態(tài)思想比較
施沃倫的后現代生態(tài)文明思想研究
其他
《懷特海對話錄》（節(jié)選）
關于各種思想和信仰之間的對話
——訪J．B．柯布先生
羅伯特·伯勒爾的過程——關系音樂
以過程哲學為基探索大學生的自我發(fā)展之路
——評《建設性后現代的大學教學觀》
后疫情時代過程哲學何為？
——“新冠疫情與過程哲學”國際高端
研討會綜述
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