形勢與政策教學(xué)論

　　《“形勢與政策”教學(xué)論》書稿撰寫目的是探討高校“形勢與政策”課程系統(tǒng)教學(xué)原理和創(chuàng)新教學(xué)模式。全書包括學(xué)理構(gòu)建、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和模式借鑒三部分。主要內(nèi)容包括“形勢與政策”課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)評價的理論與反思，以及創(chuàng)新教學(xué)模式的設(shè)計(jì)。書稿特色為交叉理論、綜合研究與問題導(dǎo)向。讀者對象為廣大高?！靶蝿菖c政策”課專兼職教師，為他們提供學(xué)理依據(jù)、經(jīng)驗(yàn)參考和模式借鑒。

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