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高等教育轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行為:金磚四國(guó)之比較

高等教育轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行為:金磚四國(guó)之比較

定 價(jià):¥89.00

作 者: 孫倫軒 著
出版社: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787520352635 出版時(shí)間: 2019-08-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 288 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《高等教育轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行為:金磚四國(guó)之比較》將民族國(guó)家的高等教育轉(zhuǎn)型視為國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)用國(guó)家權(quán)力對(duì)內(nèi)實(shí)施統(tǒng)治的一種國(guó)家行動(dòng),并從國(guó)家行動(dòng)的目的出發(fā),以“沖擊-回應(yīng)”為行為框架解構(gòu)高等教育轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行為。在實(shí)踐層面上,《高等教育轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行為:金磚四國(guó)之比較》以“金磚四國(guó)”為基本案例,以跨國(guó)比較的方法對(duì)上述基本假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。《高等教育轉(zhuǎn)型中的國(guó)家行為:金磚四國(guó)之比較》指出,西方國(guó)家的高等教育轉(zhuǎn)型是循著“自下而上”的自發(fā)秩序來(lái)逐漸構(gòu)建起現(xiàn)代大學(xué)的邏輯,而“金磚四國(guó)”則是通過(guò)“自上而下”的路徑來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo)。其中的重大區(qū)別在于前者反復(fù)強(qiáng)調(diào)要弱化政府的作用,而以“金磚四國(guó)”為代表的發(fā)展中國(guó)家卻傾向于強(qiáng)化政府在高等教育轉(zhuǎn)型中的作用?!陡叩冉逃D(zhuǎn)型中的國(guó)家行為:金磚四國(guó)之比較》豐富了我們關(guān)于高等教育領(lǐng)域國(guó)家主義的猜想,也加深了我們對(duì)于國(guó)家如何以及為何干預(yù)高等教育發(fā)展的理解。

作者簡(jiǎn)介

  孫倫軒,南開(kāi)大學(xué)管理學(xué)博士,美國(guó)匹茲堡大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者(2017-2018)?,F(xiàn)為天津師范大學(xué)教育學(xué)部講師,碩士生導(dǎo)師,天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程人選。主要從事教育管理與政策研究。主持、參與教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目(一等資助)等課題十余項(xiàng),在《北京大學(xué)教育評(píng)論》《復(fù)旦教育論壇》《清華大學(xué)教育研究》《全球教育展望》《教育與經(jīng)濟(jì)》《青年研究》《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文三十余篇(其中CSSCI期刊論文二十二篇)。

圖書(shū)目錄

第一章 問(wèn)題提出與研究設(shè)計(jì)
第一節(jié) 問(wèn)題的提出
一 研究緣起
二 研究意義
三 主要概念
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 關(guān)于高等教育轉(zhuǎn)型的理論探討
二 “金磚四國(guó)”高等教育之比較
第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)
一 理論構(gòu)建
二 研究方法
三 基本框架
第四節(jié) 小結(jié)
第二章 高等教育大眾化:轉(zhuǎn)型中的數(shù)量擴(kuò)張
第一節(jié) 擴(kuò)張起點(diǎn):政府控制下的精英教育
一 巴西:總統(tǒng)制與軍政府控制下的精英教育
二 俄羅斯:國(guó)家主義影響下的高等教育
三 印度:央地政府博弈控制中的精英教育
四 中國(guó):紅色革命遺產(chǎn)籠罩下的精英教育
第二節(jié) 擴(kuò)張過(guò)程:院校分層與教育分流
一 高等學(xué)校的分化、分類(lèi)與分層
二 院校分層:資源分配的具象結(jié)構(gòu)
三 教育分流:考試選拔與賢能主義
第三節(jié) 擴(kuò)張結(jié)果:公立付費(fèi)與私立大學(xué)
一 巴西:私立大學(xué)入學(xué)率穩(wěn)步增長(zhǎng)
二 俄羅斯:后蘇聯(lián)時(shí)代的公立大學(xué)
三 印度:地方政府主導(dǎo)的私立大學(xué)
四 中國(guó):非精英的付費(fèi)制公立大學(xué)
第四節(jié) 小結(jié)
第三章 研究型大學(xué)建設(shè):轉(zhuǎn)型中的精英延續(xù)
第一節(jié) 巴西:聯(lián)邦直屬大學(xué)與圣保羅大學(xué)
一 巴西聯(lián)邦直屬大學(xué):國(guó)家優(yōu)先建設(shè)
二 圣保羅大學(xué):研究型大學(xué)中的旗艦
第二節(jié) 俄羅斯:創(chuàng)新型大學(xué)與聯(lián)邦大學(xué)
一 創(chuàng)新型大學(xué):嚴(yán)格遴選與資源保障
二 聯(lián)邦大學(xué):大學(xué)合并與優(yōu)先發(fā)展
第三節(jié) 印度:重點(diǎn)大學(xué)與印度理工學(xué)院
一 重點(diǎn)大學(xué):兩個(gè)“委員會(huì)”的追求
二 印度理工學(xué)院:國(guó)際合作與資源保障
第四節(jié) 中國(guó):“211工程”與“985工程”
一 兩大工程:世界一流與重點(diǎn)建設(shè)
二 清華大學(xué):研究型大學(xué)中的旗艦
第五節(jié) 小結(jié)
第四章 高等教育收益率:轉(zhuǎn)型中的內(nèi)部沖擊
第一節(jié) 高等教育收益率:概念測(cè)算與影響因素
一 高等教育收益率的概念及其測(cè)算
二 “金磚四國(guó)”收益率的影響因素
第二節(jié) “金磚四國(guó)”的高等教育收益率測(cè)算
一 巴西的高等教育收益率:漲停不跌
二 俄羅斯的高等教育收益率:盛極而衰
三 印度的高等教育收益率:居高不下
四 中國(guó)的高等教育收益率:節(jié)節(jié)攀升
第三節(jié) 小結(jié)
第五章 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新:轉(zhuǎn)型中的外部沖擊
第一節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)沖擊中的“金磚四國(guó)”
一 知識(shí)經(jīng)濟(jì):概念、特征與影響
二 知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)“金磚四國(guó)”的沖擊
第二節(jié) 創(chuàng)新型國(guó)家與研究型大學(xué)建設(shè)
一 創(chuàng)新型國(guó)家與研究型大學(xué)分布
二 研究型大學(xué)的分工與主要功能
第三節(jié) 小結(jié)
第六章 成本分擔(dān)與分化:轉(zhuǎn)型中的融資變革
第一節(jié) 成本分擔(dān):合法建構(gòu)與日益分化
一 高等教育成本分擔(dān)的合法性建構(gòu)
二 高等教育成本的投入與分化趨勢(shì)
三 “金磚四國(guó)”的高等教育總投資
第二節(jié) 成本分化:“金磚四國(guó)”的實(shí)踐
一 巴西
二 俄羅斯
三 印度
四 中國(guó)
第三節(jié) 小結(jié)
第七章 政府控制與分權(quán):轉(zhuǎn)型中的權(quán)力變革
第一節(jié) 政府控制與大學(xué)自主
一 巴西
二 俄羅斯
三 印度
四 中國(guó)
第二節(jié) 市場(chǎng)激勵(lì)與質(zhì)量提升
一 巴西
二 俄羅斯
三 印度
四 中國(guó)
第三節(jié) 小結(jié)
第八章 結(jié)論與展望
一 基本結(jié)論
二 貢獻(xiàn)和創(chuàng)新
三 討論與展望
參考文獻(xiàn)
后記

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