教育信息化促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展研究

第一章 緒論
第一節(jié) 研究價值與意義
第二節(jié) 研究設(shè)計
第三節(jié) 核心概念
第四節(jié) 研究綜述
第二章 城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化政策沿革及推進策略
第一節(jié) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化政策的沿革
第二節(jié) 城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化政策實施中存在問題反思
第三節(jié) 推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化政策的策略
第三章 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 系統(tǒng)論及其運用
第二節(jié) 共同體理論及其運用
第三節(jié) 教育公平理論及運用
第四章 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀比較研究
第一節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校辦學條件比較研究
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀比較研究
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校教師教學投入現(xiàn)狀比較研究
第四節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校教師課堂教學現(xiàn)狀比較研究
第五章 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的問題及推進策略研究
第一節(jié) 民族地區(qū)義務(wù)教育名校集團化辦學存在的問題及推進策略
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師交流存在的問題及推進策略
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育區(qū)域教研共同體建設(shè)的問題及推進策略
第六章 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的理論研究
第一節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的路徑及機制
第二節(jié) 信息技術(shù)支持的民族地區(qū)義務(wù)教育學校數(shù)字化課程資源庫建設(shè)研究
第三節(jié) 學習空間支持的民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師智力流動的路徑與機制研究
第四節(jié) 信息技術(shù)支持的民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師教學共同體建設(shè)的路徑與機制研究
第七章 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校數(shù)字化課程資源共享的問題及對策研究
第一節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校數(shù)字化課程資源共享的現(xiàn)狀
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校數(shù)字化課程資源共享存在的問題及原因
第四節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校數(shù)字化課程資源共享路徑與機制
第八章 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師教學共同體建設(shè)的問題及對策研究
第一節(jié) 研究設(shè)計
第二節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師教學共同體建設(shè)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師教學共同體建設(shè)與運行存在的問題及原因
第四節(jié) 教育信息化促進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師教學共同體建設(shè)的對策
參考文獻
附錄
后記