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內(nèi)容簡介

　　《教育現(xiàn)代化的動態(tài)監(jiān)測及政策調(diào)適研究》是全國教育科學規(guī)劃國家重點項目“教育現(xiàn)代化的動態(tài)監(jiān)測及政策調(diào)適研究”，2014年9月立項，2020年1月經(jīng)全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組審核結(jié)項。研究歷時5年，立足于推動教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)的戰(zhàn)略目標，著眼于研究探索，并構(gòu)建基于科學的評價指標體系基礎(chǔ)上的現(xiàn)代化動態(tài)監(jiān)測模型和系統(tǒng)應用開發(fā)設(shè)計，以動態(tài)監(jiān)測過程和結(jié)果的科學決策系統(tǒng)為依托，根據(jù)我國幅員遼闊、區(qū)域教育發(fā)展差異較大的特點，研究建立教育現(xiàn)代化動態(tài)監(jiān)測和政策調(diào)適機制。課題研究成果內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)了研究過程，并提供了技術(shù)報告，包括監(jiān)測指標說明、監(jiān)測指標測算說明、不同年度教育現(xiàn)代化進程監(jiān)測評價國家報告，具有較好的指導意義和操作價值，對推進國家教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略實施具有現(xiàn)實應用價值。

作者簡介

暫缺《教育現(xiàn)代化的動態(tài)監(jiān)測及政策調(diào)適研究》作者簡介

圖書目錄

第一章研究問題、研究設(shè)計與主要研究發(fā)現(xiàn)
第一節(jié) 研究問題
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)與相關(guān)研究
第三節(jié) 研究設(shè)計與程序
第四節(jié) 主要研究成果和發(fā)現(xiàn)
第二章教育現(xiàn)代化評價指標國際比較研究
第一節(jié) 主要國際組織教育發(fā)展指標特點
第二節(jié) 主要國際組織教育發(fā)展指標比較
第三節(jié) 評價指標國際比較研究的啟示
第三章教育現(xiàn)代化動態(tài)監(jiān)測方法與方法論
第一節(jié) 方法與方法論：系統(tǒng)的視角
第二節(jié) 指標體系的構(gòu)建：框架的設(shè)計
第三節(jié) 數(shù)據(jù)收集與評價方式：與監(jiān)測評價制度相配套
第四節(jié) 指數(shù)分析：多種方法的綜合運用
第五節(jié) 監(jiān)測評價結(jié)果：立體呈現(xiàn)與科學使用
第四章教育現(xiàn)代化動態(tài)監(jiān)測：中國教育在世界的相對位置
第一節(jié) 世界教育發(fā)展中的中國教育現(xiàn)代化總體評價
第二節(jié) 世界教育發(fā)展中的中國教育普及與公平
第三節(jié) 世界教育發(fā)展中的中國教育條件與保障
第四節(jié) 世界教育發(fā)展中的中國教育服務與貢獻
第五節(jié) 世界教育發(fā)展中的中國教育結(jié)構(gòu)與質(zhì)量
第六節(jié) 中國教育發(fā)展的世界貢獻
第五章教育現(xiàn)代化動態(tài)監(jiān)測：總體進展與態(tài)勢
第一節(jié) 我國教育發(fā)展水平持續(xù)提升
第二節(jié) 教育發(fā)展和人力資源開發(fā)取得新成就
第三節(jié) 教育發(fā)展和人力資源開發(fā)面臨的問題與困難
第四節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展態(tài)勢
第六章教育現(xiàn)代化動態(tài)監(jiān)測：分析與討論
第一節(jié) 基本理念探討
第二節(jié) 方法技術(shù)轉(zhuǎn)向分析
第三節(jié) 監(jiān)測結(jié)果的運用
附錄
附錄1 技術(shù)報告
附錄2 相關(guān)數(shù)據(jù)（表）
主要參考文獻
后記