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內(nèi)容簡介

　　《教師進修與成長》是在作者的博士論文基礎(chǔ)上修訂而成。旨在探討澳門私立中學(xué)教師在職進修動機與專業(yè)成長的現(xiàn)況及其相關(guān)性，探討澳門私立中學(xué)教師在職進修動機對專業(yè)成長的預(yù)測力。本次研究得到了澳門十四所私立中學(xué)的鼎力支持，共收集到424位教師的有效問卷。同時得到另外7所私立中學(xué)共21位教師的訪談，使研究結(jié)果更全面。根據(jù)研究結(jié)果，向教育行政當(dāng)局及私校提出改進建議。

作者簡介

　　袁金淑，籍貫中山。1995年畢業(yè)于澳門商訓(xùn)夜中學(xué)。1999年、2005年和2016年分別獲華南師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士和管理學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任職培華中學(xué)，2015年度成為澳門首位申請休教一年、攻讀博士學(xué)位的教師。長期關(guān)愛青少年成長，關(guān)注教育發(fā)展和關(guān)心社會，經(jīng)常撰寫相關(guān)文章，刊登于《澳門日報》、《華僑報》、《澳門教育》、《澳門基本法推廣協(xié)會月刊》和《九鼎月刊》等，發(fā)表文章六十余篇。參加澳門大學(xué)、澳門理工學(xué)院、澳門城市大學(xué)和中華教育會所舉辦的研討會，并發(fā)表九篇學(xué)術(shù)論文。著有《教與思公民教育文集》。

圖書目錄

序
自序
中文摘要
Abstract
第一章緒論
第一節(jié) 研究動機
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 創(chuàng)新之處
第四節(jié) 研究目的與問題
第五節(jié) 研究假設(shè)
第六節(jié) 名詞詮釋
第七節(jié) 研究范圍與限制
第二章文獻綜述
第一節(jié) 教師在職進修動機的理論研究
第二節(jié) 教師專業(yè)成長的理論研究
第三節(jié) 教師在職進修動機與專業(yè)成長的相關(guān)研究
第三章研究方法與實施
第一節(jié) 研究架構(gòu)
第二節(jié) 研究對象
第三節(jié) 研究方法與程序
第四節(jié) 研究工具
第五節(jié) 資料處理與統(tǒng)計分析
第四章澳門私立中學(xué)教師在職進修動機與專業(yè)成長的量化研究
第一節(jié) 澳門私立中學(xué)教師在職進修動機與專業(yè)成長之現(xiàn)況分析
第二節(jié) 澳門私立中學(xué)教師在職進修動機之差異分析
第三節(jié) 澳門私立中學(xué)教師專業(yè)成長之差異分析
第四節(jié) 澳門私立中學(xué)教師在職進修動機與專業(yè)成長之相關(guān)分析
第五節(jié) 澳門私立中學(xué)教師在職進修動機對專業(yè)成長之預(yù)測分析
第六節(jié) 綜合討論
第七節(jié) 小結(jié)
第五章澳門私立中學(xué)教師在職進修動機與專業(yè)成長的質(zhì)性研究
第一節(jié) 研究內(nèi)容
第二節(jié) 研究方法與設(shè)計
第三節(jié) 研究對象與資料分析
第四節(jié) 質(zhì)性研究小結(jié)
第六章研究結(jié)論與建議
第一節(jié) 結(jié)論
第二節(jié) 建議
附錄
附錄一澳門私立中學(xué)教師在職進修動機與專業(yè)成長之關(guān)系研究問卷調(diào)查（預(yù)試問卷）
附錄二澳門私立中學(xué)教師在職進修動機與專業(yè)成長之關(guān)系研究問卷調(diào)查（正式問卷）
附錄三澳門私立中學(xué)教師在職進修動機與專業(yè)成長之關(guān)系研究訪談提綱（2016年4-5月）
附錄四懇請協(xié)助調(diào)查函
參考文獻
在學(xué)期間公開發(fā)表的著作、論文和文章情況
后記