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內(nèi)容簡介

　　本書內(nèi)容分為六章。第一章對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年教育進行了概逛第二章對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學理依據(jù)進行了梳理；第三章對青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)實進行了考察；第四章對當前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本方式進行了總結(jié)；第五章提出了新時代青少年傳統(tǒng)文化教育的轉(zhuǎn)型要求：第六章指出了新時代青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實施路徑。本書作者或為思想政治教育工作者，或為思想政治教育專業(yè)博士研究生。希望本書在某方面對青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作有所啟發(fā)，為促進青少年思想政治教育工作的開展貢獻綿薄之力。

作者簡介

　　李歡，女，1983年5月出生，四川大學馬克思主義學院馬克思主義理論專業(yè)博士在讀。講師，工作單位；四川大學學生工作部。研究領域：思想政治教育。專職從事大學生思想政治教育工作11年，積累了豐富的思政工作實踐經(jīng)驗，以第一作者身份公開發(fā)表思想政治教育工作相關論文6篇。

圖書目錄

導論文化建設的時代與人的發(fā)展
第一章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年教育概述
第一節(jié) 傳統(tǒng)文化概述
第二節(jié) 青少年教育概述
第三節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的價值意蘊
第四節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青少年教育的關系
第二章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學理依據(jù)
第一節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育理論之維
第二節(jié) 國內(nèi)外學者關于傳統(tǒng)文化教育的理論與實踐
第三章青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)實考察
第一節(jié) 在青少年中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育取得的成績
第二節(jié) 在青少年中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)驗
第三節(jié) 青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的不足與省思
第四章當前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本方式
第一節(jié) 以馬克思主義理論為指導建立的中國特色德育理論體系
第二節(jié) 以學校教育為主多學科滲透開展傳統(tǒng)文化教育
第三節(jié) 社會和家庭教育中青少年傳統(tǒng)文化教育的主要形式
第五章新時代青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的轉(zhuǎn)型要求
第一節(jié) 文化建設的時代要求進一步推動青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的科學化展
第二節(jié) 新時代落實立德樹人根本任務對青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提出更高要求
第三節(jié) 教育現(xiàn)代化要求青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在人的現(xiàn)代化方面發(fā)揮更大作用
第六章新時代青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實施路徑
第一節(jié) 新時代青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標和原則
第二節(jié) 不忘本來，堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特性
第三節(jié) 吸收外來，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開放性
第四節(jié) 面向未來，秉持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性
參考文獻
后記