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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的比較研究是一個(gè)涉及面甚廣的綜合性研究課題，我們必須在既有研究的基礎(chǔ)上聚焦有限目標(biāo)，解決有限問(wèn)題。因此，本書(shū)擬重點(diǎn)回應(yīng)以下核心問(wèn)題：基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與特征；國(guó)際組織和各國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景、政策與機(jī)制；基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一般發(fā)展模式和個(gè)性化發(fā)展模式；基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的一般規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；對(duì)我國(guó)建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的啟示和借鑒。課題研究的總體框架包括基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的國(guó)際篇、國(guó)別篇和比較借鑒篇三個(gè)部分，每部分圍繞標(biāo)準(zhǔn)和政策制定的發(fā)生與發(fā)展、具體內(nèi)容、特點(diǎn)和啟示進(jìn)行研究。希望本書(shū)能對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育政策的研究者、實(shí)踐者和管理者，以及關(guān)心中國(guó)基礎(chǔ)教育的廣大讀者，帶來(lái)有益的啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　劉寶存，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院教授、院長(zhǎng)，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授，2007年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃，獲得國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。主要從事國(guó)際與比較教育、教育國(guó)際化、教育政策與管理等方面的研究，主持guojiaji和省部級(jí)科研課題30余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇；著有《博士后制度的國(guó)際比較》《綜合高中發(fā)展模式的國(guó)際比較》《國(guó)際視野下的研究型大學(xué)教學(xué)模式與方法改革》等。

圖書(shū)目錄

前　言 . . . 1
上篇　國(guó)際篇 . . . 1
第一章國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)國(guó)際數(shù)學(xué) 和科學(xué)評(píng)測(cè)趨勢(shì)項(xiàng)目（TIMSS）的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 3
第一節(jié) TIMSS評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 5
第二節(jié) TIMSS現(xiàn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 15
第三節(jié) TIMSS評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的趨勢(shì)和啟示 . . . 54
第二章國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)“國(guó)際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究項(xiàng)目”（PIRLS）的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 61
第一節(jié)　PIRLS的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 63
第二節(jié)　PIRLS現(xiàn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 68
第三節(jié) PIRLS評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)和啟示 . . . 93
第三章經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目（PISA）的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 99
第一節(jié)　PISA評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 101
第二節(jié)　PISA現(xiàn)行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 108
第三節(jié)　PISA評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)與啟示 . . . 136
中篇　國(guó)別篇 . . . 147
第四章美國(guó)國(guó)家教育進(jìn)展評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 149
第一節(jié) NAEP評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 151
第二節(jié) NAEP評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的內(nèi)容與實(shí)施 . . . 155
第三節(jié) NAEP評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)與啟示 . . . 170
第五章英國(guó)國(guó)家課程測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 185
第一節(jié) 英國(guó)國(guó)家課程測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 187
第二節(jié) 英國(guó)現(xiàn)行國(guó)家課程測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 193
第三節(jié) 英國(guó)國(guó)家課程測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)和啟示 . . . 211
第六章日本全國(guó)學(xué)力測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 225
第一節(jié) 日本全國(guó)學(xué)力與學(xué)習(xí)狀況調(diào)查的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 228
第二節(jié) 日本全國(guó)學(xué)力與學(xué)習(xí)狀況調(diào)查的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 234
第三節(jié) 日本全國(guó)學(xué)力與學(xué)習(xí)狀況調(diào)查評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策的爭(zhēng)議和啟示 . . . 243
第七章德國(guó)基于能力標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家基礎(chǔ) 教育質(zhì)量評(píng)價(jià) . . . 253
第一節(jié) 德國(guó)國(guó)家教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的發(fā)展 . . . 256
第二節(jié) 作為國(guó)家教育評(píng)價(jià)基礎(chǔ)的國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn) . . . 267
第三節(jié) 國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程 . . . 283
第四節(jié) 德國(guó)國(guó)家教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的影響與爭(zhēng)議 . . . 295
第八章法國(guó)學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 305
第一節(jié) 法國(guó)基礎(chǔ)教育評(píng)估的背景與進(jìn)程 . . . 307
第二節(jié) 法國(guó)現(xiàn)行學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 311
第三節(jié) 法國(guó)學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的發(fā)展趨勢(shì) . . . 335
第九章加拿大學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 339
第一節(jié) 加拿大學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的產(chǎn)生與發(fā)展 . . . 341
第二節(jié) 安大略省現(xiàn)行學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 346
第三節(jié) 加拿大聯(lián)邦現(xiàn)行學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 369
第四節(jié) 加拿大學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)和啟示 . . . 390
第十章澳大利亞學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 393
第一節(jié) 澳大利亞基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的形成和發(fā)展 . . . 395
第二節(jié) 澳大利亞現(xiàn)行基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)與政策 . . . 399
第三節(jié) 澳大利亞基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的特點(diǎn)和啟示 . . . 422
下篇　比較借鑒篇 . . . 429
第十一章　基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與
政策的國(guó)際比較與啟示 . . . 431
第一節(jié) 國(guó)際組織和發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程與背景 . . . 433
第二節(jié) 國(guó)際組織和發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策的基本經(jīng)驗(yàn) . . . 449
第三節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與政策取得的進(jìn)展與未來(lái)改革走向 . . . 463