中國(guó)研究生教育質(zhì)量報(bào)告2020

前言
第一章　2019年中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展邁上新臺(tái)階
一、以立德樹(shù)人鑄就研究生教育之魂
（一）研究生思想政治教育和研究生黨建工作取得新成就
（二）譜寫(xiě)師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)代新篇章
（三）以研究生理想信念立根鑄魂
二、“雙一流”建設(shè)駛?cè)肟燔?chē)道，中國(guó)研究生教育事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階
（一）博士研究生招生人數(shù)首次突破 10萬(wàn)人，專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士研究生規(guī)模首次超過(guò) 2萬(wàn)人
（二）培養(yǎng)條件持續(xù)改善，研究生總體滿意度 9年z高
（三）研究生教育回應(yīng)社會(huì)需求，成為黨和國(guó)家事業(yè)的中堅(jiān)力量
三、繼續(xù)深化研究生教育改革，研究生教育質(zhì)量保障體系運(yùn)行有效
（一）國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)，研究生資助政策更加規(guī)范
（二）進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理，對(duì)研究生教育質(zhì)量層層把關(guān)
（三）開(kāi)展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)等評(píng)估，深化學(xué)位授權(quán)自主審核改革
四、加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，提升我國(guó)研究生教育的國(guó)際影響力
（一）加強(qiáng)研究生教育的國(guó)際合作，提升來(lái)華留學(xué)研究生教育質(zhì)量
（二）多層面對(duì)話國(guó)際研究生教育，提升我國(guó)研究生教育的國(guó)際影響力
（三）中國(guó)研究生教育穩(wěn)步前行，發(fā)展備受西方矚目
第二章　研究生教育質(zhì)量數(shù)析
一、研究生教育發(fā)展基本概況
（一）研究生培養(yǎng)單位新增 13所
（二）在校研究生規(guī)模達(dá) 286萬(wàn)人
（三）研究生招生規(guī)模超過(guò) 90萬(wàn)人
（四）畢業(yè)研究生人數(shù)近 64萬(wàn)人
（五）研究生指導(dǎo)教師數(shù)量超過(guò) 46萬(wàn)名
（六）國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng) 8.15%
（七）基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)首次超過(guò) 1000億元
（八）研究生年均資助額達(dá) 300億元
二、2019年研究生教育質(zhì)量分析
（一）研究生招生規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)張
（二）研究生就業(yè)質(zhì)量總體良好
（三）研究生成為科學(xué)研究的生力軍
（四）研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)
（五）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)
三、研究生教育質(zhì)量存在的問(wèn)題分析
（一）研究生學(xué)位論文質(zhì)量須進(jìn)一步提高
（二）專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式改革有待深入
（三）博士碩士學(xué)位點(diǎn)須注重內(nèi)涵建設(shè)
第三章 　2019年度中國(guó)研究生教育質(zhì)量事件、單位與人物
一、2019年度研究生教育質(zhì)量十大事件
（一）國(guó)家進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理
（二）教育部對(duì)部分學(xué)位授予單位進(jìn)行集體約談
（三）國(guó)家加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)
（四）高校研究生教育戰(zhàn)線為國(guó)家精準(zhǔn)扶貧貢獻(xiàn)力量
（五）我國(guó)碩士研究生招生報(bào)名人數(shù)連續(xù)兩年增長(zhǎng) 50萬(wàn)人
（六）高校推動(dòng)學(xué)位“擠水分”，嚴(yán)把研究生“出口質(zhì)量關(guān)”
（七）教育部持續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)督查處力度
（八）中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)編輯出版《教育規(guī)律讀本》
（九）研究生教育研究國(guó)際學(xué)者聯(lián)盟成立
（十）第二屆研究生教育學(xué)國(guó)際會(huì)議成功召開(kāi)
二、2019年度中國(guó)研究生教育質(zhì)量單位——蘭州大學(xué)
（一）單位簡(jiǎn)介
（二）研究生教育規(guī)模和結(jié)構(gòu)
（三）研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)
三、2019年度研究生教育質(zhì)量人物——人民教育家衛(wèi)興華教授
（一）人物簡(jiǎn)介
（二）學(xué)術(shù)成就
（三）研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)
第四章　研究生滿意度調(diào)查
一、調(diào)查目的與方法
（一）調(diào)查目的
（二）調(diào)查方法
二、調(diào)查樣本的基本情況
三、滿意度調(diào)查結(jié)果
（一）研究生總體滿意度
（二）課程教學(xué)滿意度
（三）科研訓(xùn)練滿意度
（四）指導(dǎo)教師滿意度
（五）管理與服務(wù)滿意度
（六）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生滿意度
四、結(jié)論與分析
（一）研究生總體滿意度達(dá)到 9年的z高
（二）不同研究生群體對(duì)研究生教育的滿意度呈現(xiàn)均衡化趨勢(shì)
三）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生滿意率連續(xù) 7年高于學(xué)術(shù)學(xué)位研究生
（四）研究生對(duì)某些方面的滿意度較低
第五章　普通高校高水平研究生院100強(qiáng)
一、高水平研究生院評(píng)選的基礎(chǔ)
（一）研究生院的由來(lái)
（二）高水平研究生院的特性
二、高水平研究生院評(píng)選指標(biāo)體系
（一）評(píng)選思想和目的
（二）指標(biāo)設(shè)計(jì)原則
（三）評(píng)選指標(biāo)
三、高水平研究生院評(píng)價(jià)方法
（一）數(shù)據(jù)來(lái)源及說(shuō)明
（二）數(shù)據(jù)處理方法
四、普通高校高水平研究生院100強(qiáng)
五、討論
第六章　研究生教育國(guó)際述評(píng)
一、國(guó)際媒體評(píng)介中國(guó)研究生教育發(fā)展
（一）中國(guó)破除論文“ SCI至上”
（二）中國(guó)“雙一流”高校在“ 2020年新興經(jīng)濟(jì)大學(xué)排名”中表現(xiàn)突出
（三）美國(guó)限制 STEM科學(xué)領(lǐng)域的中國(guó)研究生簽證
（四）中國(guó)留學(xué)生增多引起了英國(guó)的警惕
二、來(lái)華留學(xué)與海外留學(xué)概況
（一）完善中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金管理制度，提高來(lái)華研究生教育質(zhì)量
（二）減證便民，優(yōu)化公派留學(xué)研究生出國(guó)與歸國(guó)服務(wù)
（三）公派留學(xué)人數(shù)增加，聚焦高精尖專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域
三、國(guó)際研究生教育動(dòng)態(tài)
（一）美國(guó)：國(guó)際留學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)和注冊(cè)人數(shù)均有所上升
（二）英國(guó)：研究生畢業(yè)調(diào)查
（三）印度：研究生人數(shù)占比低
（四）日本：博士畢業(yè)生缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
（五）瑞典：首個(gè)針對(duì)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的博士項(xiàng)目
四、中國(guó)研究生教育國(guó)際合作
（一）中國(guó)—挪威社會(huì)與環(huán)境聯(lián)合研究中心成立
（二）“中—挪—俄”三方聯(lián)合培養(yǎng)碩士項(xiàng)目
（三）合成與系統(tǒng)生物學(xué)雙博士學(xué)位項(xiàng)目
五、歐盟研究生教育全球合作
（一）歐盟啟動(dòng)歐洲創(chuàng)新校園區(qū)域一體化合作伙伴
（二） 1800名博士候選人獲得國(guó)外博士學(xué)位培訓(xùn)的資金
（三）日本選定第一批“伊拉斯謨聯(lián)合碩士項(xiàng)目”
第七章　全球主要國(guó)家博士研究生教育發(fā)展指數(shù)排名
一、博士研究生教育發(fā)展指數(shù)的內(nèi)涵
二、博士研究生教育發(fā)展指數(shù)模型構(gòu)建
（一）表征博士研究生教育發(fā)展的核心要素
（二）博士研究生教育發(fā)展指數(shù)模型
三、15個(gè)國(guó)家博士研究生教育發(fā)展指數(shù)
（一）研究對(duì)象
（二）計(jì)算方法
（三）數(shù)據(jù)處理
（四）結(jié)果與分析
四、結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
附錄　
附錄一　2019年中國(guó)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量要事志
附錄二　教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知
后記