學(xué)會(huì)提問(wèn)（原書(shū)第12版）

贊　譽(yù)

前 言

第1章　正確提問(wèn)的益處和方法

批判性思維鼓勵(lì)你傾聽(tīng)他人，向別人學(xué)習(xí)，同時(shí)又會(huì)掂量別人所說(shuō)的話，看看它們的分量如何，并最終形成自己的觀點(diǎn)。



我們生活在嘈雜、混亂的世界·001

專家說(shuō)得再動(dòng)聽(tīng)，也不一定靠得住·004

靠大腦理性思考·005

激發(fā)你的批判性思維·006

海綿式思維和淘金式思維·008

弱勢(shì)批判性思維和強(qiáng)勢(shì)批判性思維·011

價(jià)值觀影響人與人之間的互動(dòng)·013

讓對(duì)話有效進(jìn)行下去·017

像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言·021



第2章　論題和結(jié)論是什么

如果找不準(zhǔn)作者的論題和結(jié)論，那你就會(huì)曲解其意圖，這樣做出的回應(yīng)往往也會(huì)顯得驢唇不對(duì)馬嘴。



描述型論題和規(guī)定性論題·026

尋找論題·028

尋找結(jié)論·029

找到結(jié)論的5條線索·031



第3章　理由是什么

只有在你找到支撐一個(gè)結(jié)論的各種理由和證據(jù)以后，你才能評(píng)判這個(gè)結(jié)論的價(jià)值。而找到理由和證據(jù)的第一步，就是采取質(zhì)疑的態(tài)度，不斷地問(wèn)“為什么”。



為什么相信這個(gè)結(jié)論·042

通過(guò)提示詞尋找理由·045

讓理由和結(jié)論一目了然·045

像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言·048



第4章　哪些詞語(yǔ)意思不明確

如果每個(gè)詞都只有一種大家都認(rèn)同的含義，那么迅捷有效的交流就更有可能實(shí)現(xiàn)?？上У氖?，我們使用的語(yǔ)言極其復(fù)雜，大多數(shù)詞語(yǔ)都有不止一種含義。



讓人捉摸不透的多義詞·058

找準(zhǔn)關(guān)鍵詞·059

檢查有沒(méi)有歧義·061

判定歧義·062

根據(jù)上下文找出真正含義·065

字典里的定義不一定適合文章里的情境·066

誰(shuí)想說(shuō)服你，誰(shuí)就要負(fù)責(zé)解釋清楚·069

像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言·070



第5章　價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)是什么

在所有的論證中，都有一些寫作者認(rèn)為理所當(dāng)然的特定信念。通常情況下寫作者不會(huì)將這些信念明說(shuō)出來(lái)，你必須通過(guò)閱讀字里行間的內(nèi)容來(lái)找到假設(shè)。



到哪兒去找假設(shè)·082

價(jià)值觀沖突和價(jià)值觀假設(shè)·083

兩種價(jià)值觀沖突時(shí)選擇哪一個(gè)·085

典型的價(jià)值觀沖突·086

把立論者的背景作為尋找價(jià)值觀假設(shè)的線索·087

把可能發(fā)生的后果作為尋找價(jià)值觀假設(shè)的線索·088

尋找價(jià)值觀假設(shè)的其他方法·089

了解其他人的價(jià)值傾向的價(jià)值·090

價(jià)值觀與相對(duì)性·091

找出描述性假設(shè)·092

描述性假設(shè)舉例說(shuō)明·093

常見(jiàn)的描述性假設(shè)·095

找到假設(shè)的線索·096

像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言·098



第6章　論證中有沒(méi)有謬誤

判斷交流者的論證是否依賴于錯(cuò)誤的或高度存疑的假設(shè)，或交流者是否在通過(guò)邏輯上的謬誤或其他帶有欺騙性的論證形式來(lái)糊弄你。



用提問(wèn)的方法找出論證中的謬誤·109

從假設(shè)中尋找謬誤·111

其他常見(jiàn)的論證謬誤·115

警惕分散注意力的干擾·122

愚弄人的循環(huán)論證·125

論證謬誤小結(jié)·126

擴(kuò)展關(guān)于謬誤的知識(shí)·127



第7章　證據(jù)的效力：個(gè)人經(jīng)歷、典型案例、當(dāng)事人證言和專家陳述

我們希望我們的結(jié)論基于關(guān)于世界的確鑿陳述，而非某種見(jiàn)解，或?qū)τ谑裁凑鎸?shí)、什么可靠的異想天開(kāi)的猜測(cè)。



事實(shí)還是見(jiàn)解·132

我們需要可靠的證據(jù)·134

證據(jù)的來(lái)源·136

以個(gè)人經(jīng)歷作為證據(jù)可靠嗎·138

以典型案例作為證據(jù)可靠嗎·139

以當(dāng)事人證言作為證據(jù)可靠嗎·140

以專家意見(jiàn)作為證據(jù)可靠嗎·142



第8章　證據(jù)的效力：個(gè)人觀察和調(diào)查研究

證據(jù)越充分，主張就越有說(shuō)服力。為了使自己免受偏見(jiàn)的影響，我們必須尋找與自己觀點(diǎn)相悖的證據(jù)。



以個(gè)人觀察作為證據(jù)可靠嗎·150

有偏差的調(diào)查和問(wèn)卷·151

以研究報(bào)告作為證據(jù)可靠嗎·154

樣本能夠代表總體嗎·162

測(cè)量方法可靠嗎·165

專家觀點(diǎn)什么時(shí)候最可信·167

像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言·170



第9章　有沒(méi)有替代原因

人們常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是想找出一件事的簡(jiǎn)單、唯一的原因，而事實(shí)上這個(gè)“原因”是許多共同起作用的原因結(jié)合在一起的產(chǎn)物。



可能存在替代原因 ·181

替代原因的說(shuō)服力·182

尋找替代原因·184

唯一的原因，還是原因之一·184

警惕“確認(rèn)偏誤”·186

混淆相關(guān)性和因果關(guān)系·186

混淆“在此之后”與 “因此”·189

解釋單個(gè)事件或行為·190

評(píng)價(jià)替代原因·192

替代原因與你的表達(dá)和交流·192



第10章　數(shù)據(jù)有沒(méi)有欺騙性

當(dāng)你遇到聽(tīng)起來(lái)讓人動(dòng)心的數(shù)字或者百分比時(shí)，一定要當(dāng)心！你可能需要其他信息來(lái)判定這些數(shù)字到底多值得人動(dòng)心。數(shù)據(jù)經(jīng)常撒謊。



識(shí)別不知來(lái)歷和有偏差的數(shù)據(jù)·202

令人困惑的平均值·203

測(cè)量誤差·206

錯(cuò)把一件事的結(jié)論用來(lái)證明另一件事·207

通過(guò)省略信息進(jìn)行欺騙·209

在自己的寫作中使用統(tǒng)計(jì)數(shù)字·211



第11章　有什么重要信息被省略了

自主思考需要我們堅(jiān)持不懈地尋找寫作者到底遺漏了什么信息，不論寫作者是無(wú)心省略還是有意隱瞞。



找到省略信息的益處·216

不完整的論證在所難免·217

幫你識(shí)別省略信息的問(wèn)題·219

我們需要知道確切的數(shù)字·220

負(fù)面視角的重要性·223

面對(duì)信息缺失的現(xiàn)實(shí)·225

像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言·225



第12章　能得出哪些合理的結(jié)論

幾乎我們能想象到的任何重要問(wèn)題都不只有兩個(gè)可能的答案。非黑即白這種簡(jiǎn)化的形式隱匿了一個(gè)問(wèn)題可能的答案的多樣性。



二分式思維：妨礙我們考慮多種可能性·234

灰度思維：兩面還是多面·236

條件的重要性·238

解放思維·239

更多可能的結(jié)論，更多可能的自由選擇·240



第13章　干擾批判性思維的障礙

一系列思維習(xí)慣會(huì)限制和背叛我們。這些認(rèn)知偏見(jiàn)經(jīng)常會(huì)左右我們，除非我們約束住它們，逼迫它們乖乖“就范”。



正確提問(wèn)帶給人的不快·245

思考過(guò)快·245

刻板印象·246

背叛我們的思維習(xí)慣·247

自我中心·252

一廂情愿：批判性思維最大的障礙·254

成為一個(gè)批判性思維者·257



譯后記