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內(nèi)容簡介

　　中國公務(wù)員制度針對傳統(tǒng)干部人事制度的弊端，在吸收借鑒了古今中外干部人事管理經(jīng)驗和方法的基礎(chǔ)上，堅持市場經(jīng)濟、民主政治中干部人事管理普遍遵循的原則和基本要求，建立了基本適應(yīng)改革開放形勢和市場經(jīng)濟發(fā)展需要的現(xiàn)代干部人事管理制度。2005年4月27日頒布的《中華人民共和國公務(wù)員法》正式確立了中國現(xiàn)代化的干部人事管理章程，標(biāo)志著中國的干部人事管理進入了法制化的軌道。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，政府管理領(lǐng)域、社會治理領(lǐng)域中出現(xiàn)了種種新變化、新需求、新趨勢，這些都對我國公務(wù)員制度提出了更高、更新的要求，同時也暴露出一些問題，例如我國公務(wù)員群體在進行自我管理、提供社會服務(wù)和公共產(chǎn)品的過程中出現(xiàn)了一些不適應(yīng)、低效率等困境。《現(xiàn)代公務(wù)員制度導(dǎo)引與教學(xué)案例：歷史發(fā)展與制度改革》即是在教學(xué)過程中為了更好地讓同學(xué)們客觀地認(rèn)識我國公務(wù)員制度在實際運行過程中出現(xiàn)的一些不適應(yīng)困境，并能對其現(xiàn)狀和成因有更深刻的理解，進而能理性地分析問題和提出對應(yīng)的解決之策而編寫的教材。

作者簡介

　　施煒（1981-），女，中國礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理系副教授，教育管理學(xué)博士，江蘇省三級面試官。教授課程：行政學(xué)原理、公務(wù)員制度。主要研究方向：高等教育管理、大學(xué)生就業(yè)。作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)全國教育科學(xué)課題、江蘇省教育科學(xué)重點課題、江蘇省教育廳、中國高等教育學(xué)會等課題十余項，出版專著一部、發(fā)表核心和CSSCI論文十余篇，主編教材五本。

圖書目錄

章現(xiàn)代公務(wù)員制度的緣起與發(fā)展和相應(yīng)的教學(xué)案例1
節(jié)現(xiàn)代公務(wù)員制度的緣起與發(fā)展1
第二節(jié)現(xiàn)代公務(wù)員制度緣起與發(fā)展的教學(xué)案例6
教學(xué)案例1科舉制度與文官制度的“血緣關(guān)系”6
教學(xué)案例2總統(tǒng)被刺開啟改革大幕12
第二章我國公務(wù)員制度的沿革之路和相應(yīng)的教學(xué)案例20
節(jié)我國公務(wù)員制度的沿革之路20
第二節(jié)我國公務(wù)員制度沿革的教學(xué)案例24
教學(xué)案例1我國公務(wù)員法出臺背后的爭論24
教學(xué)案例2“公考熱”的冷反思32
第三章公務(wù)員的分類制度和相應(yīng)的教學(xué)案例41
節(jié)公務(wù)員的分類制度41
第二節(jié)公務(wù)員分類制度的教學(xué)案例46
教學(xué)案例1改革，永不止步——深圳市公務(wù)員分類管理開啟破冰之旅46
教學(xué)案例2最后一公里：上海市公務(wù)員職位分類管理制度改革54
第四章公務(wù)員的錄用制度和相應(yīng)的教學(xué)案例66
節(jié)公務(wù)員的錄用制度66
第二節(jié)公務(wù)員錄用制度的教學(xué)案例70
教學(xué)案例1公務(wù)員招錄頻現(xiàn)專業(yè)不符怪象選拔人才需咬文嚼字？70
教學(xué)案例2李明求職驗血記78
教學(xué)案例3我國公務(wù)員錄用制度下的暗流涌動87
第五章公務(wù)員的職務(wù)任免制度和相應(yīng)的教學(xué)案例96
節(jié)公務(wù)員的職務(wù)任免制度96
第二節(jié)公務(wù)員的職務(wù)任免制度的教學(xué)案例99
教學(xué)案例1市長的“免—任—免”99
教學(xué)案例2學(xué)者從政108
第六章公務(wù)員的交流制度與回避制度和相應(yīng)的教學(xué)案例116
節(jié)公務(wù)員的交流制度與回避制度116
第二節(jié)公務(wù)員交流制度與回避制度的教學(xué)案例119
教學(xué)案例1“安徽權(quán)力家族”倒臺記119
教學(xué)案例2“父子皆局長，回避制度成擺設(shè)”：對公務(wù)員回避制度的探索127
第七章公務(wù)員的退出制度和相應(yīng)的教學(xué)案例134
節(jié)公務(wù)員的退出制度134
第二節(jié)公務(wù)員退出制度的教學(xué)案例139
教學(xué)案例1公務(wù)員辭職的隱情139
教學(xué)案例2從80后公務(wù)員辭職看公務(wù)員退出制度146