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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)病句與標(biāo)點(diǎn)詳解》的內(nèi)容，一是漢語(yǔ)病句詳解，二是標(biāo)點(diǎn)用法詳解。書(shū)名冠以“現(xiàn)代漢語(yǔ)”，是因?yàn)檫@里討論的病句都是在現(xiàn)代漢語(yǔ)的范疇以內(nèi)；至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，更是現(xiàn)代漢語(yǔ)里才有，故名《現(xiàn)代漢語(yǔ)病句與標(biāo)點(diǎn)詳解》。全書(shū)首先瞄準(zhǔn)病句，多方布局用力，對(duì)病句構(gòu)成合圍之勢(shì)。一是“病句辨析修改導(dǎo)引”，從思路、方法方面進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)，具有可操作性。二是“實(shí)用病句分類(lèi)詳解”，將漢語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的病句分作10大類(lèi)，詳加解析，讓所有病句都能對(duì)號(hào)入座。三是將歷年高考病句搜羅以盡，按年編排，逐題進(jìn)行詳解。這是一個(gè)最好的病句題庫(kù)，高考題一般比較嚴(yán)謹(jǐn)，具備示范性；且題型豐富多樣，亦具有包容性。所以，將所有高考病句題匯編一冊(cè)，加以詳解，無(wú)論對(duì)于應(yīng)考的學(xué)生、指導(dǎo)的教師，還是有志于此的研究者，都是一份不可多得的資料庫(kù)。此舉之前無(wú)人做過(guò)，頗具開(kāi)創(chuàng)意義。

作者簡(jiǎn)介

　　任金璧，祖籍陜西安康，語(yǔ)文特級(jí)教師，自由撰稿人，曾兼職碩士生導(dǎo)師和出版社審讀。長(zhǎng)期關(guān)注病句和標(biāo)點(diǎn)等語(yǔ)言運(yùn)用問(wèn)題。在各類(lèi)報(bào)刊發(fā)表文章400余篇，主編并出版高考中考語(yǔ)文用書(shū)九本，出版《語(yǔ)文論稿》《高考語(yǔ)文病句詳解與突破》和散文隨筆集《我在故我思》。

圖書(shū)目錄

上編
導(dǎo)語(yǔ)
病句辨析修改導(dǎo)引
一、病句的辨析與修改
二、易混詞語(yǔ)辨析舉隅
三、歧義說(shuō)略
四、漢語(yǔ)表達(dá)如何“強(qiáng)調(diào)”
實(shí)用病句分類(lèi)詳解
一、用錯(cuò)了詞
(一)用錯(cuò)了實(shí)詞
(二)用錯(cuò)了虛詞
二、成分殘缺和贅余
(一)成分殘缺
(二)成分贅余
三、搭配不當(dāng)
四、結(jié)構(gòu)混亂
五、語(yǔ)序不當(dāng)
六、語(yǔ)意不明
七、關(guān)聯(lián)不當(dāng)
八、不合邏輯
九、修辭不當(dāng)
十、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)
歷年高考病句詳解
一、1952—1965年全國(guó)高考病句題詳解(30題)
二、1977年6省、市卷高考病句題詳解(19題)
三、1978—2003年全國(guó)卷、“三南”卷、上海卷、
北京卷高考病句題詳解(85題)
四、2004—2016年全國(guó)卷、分省卷高考病句題詳解
(187題)
下編
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法詳解
導(dǎo)語(yǔ)
點(diǎn)號(hào)
一、句號(hào)
二、問(wèn)號(hào)
三、嘆號(hào)
四、逗號(hào)
五、頓號(hào)
六、分號(hào)
七、冒號(hào)
標(biāo)號(hào)
一、引號(hào)
二、括號(hào)
三、破折號(hào)
四、省略號(hào)
五、著重號(hào)
六、連接號(hào)
七、間隔號(hào)
八、書(shū)名號(hào)
九、專名號(hào)
十、分隔號(hào)
附錄l
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法((3B／'I’15834—2011)
附錄2
出版物上數(shù)字用法的規(guī)定((]B／T 15835—2011)
參考書(shū)目
后記