培養(yǎng)孩子的競爭力：硬知識+軟技能=未來社會的競爭力

目錄


01 孩子本身就是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體

02 父母越少干涉，孩子越發(fā)自律

03 幸福的親子關(guān)系，無須“理想的育兒經(jīng)”

04 孩子不會按照父母想的那樣成長

05 任何環(huán)境都能造就出強(qiáng)勁大腦

06 父母要懂得釋懷

07 親密的親子關(guān)系未必幸福

08 孩子的問題源于父母的輕率

09 保持沉默，有時(shí)會更好

10 為人父母，絕不能否定社會

11 真正的嚴(yán)厲是“信任”

12 只有不輕松的經(jīng)歷，才能培養(yǎng)出“寬松”的內(nèi)心

13 第一名并不值得表揚(yáng)

14 不要什么都斥責(zé)

15 斥責(zé)孩子時(shí)，好好想想“孩子的標(biāo)準(zhǔn)”

16 用言語或態(tài)度向孩子傳遞心聲

17 能夠改變孩子的“時(shí)光機(jī)問答法”

18 即使無法消除區(qū)別對待的心，

也能做出非區(qū)別對待的行為

19 說謊也是重要的交流技巧

20 偶爾“假裝個(gè)好孩子”也沒什么不好

21 即便熱衷游戲，也能找到屬于自己的路

22 就算挑食也沒關(guān)系

23 讓孩子在臟話中思考“語言如何表達(dá)”

24 朋友無論多少都不是大問題

25 育兒的本質(zhì)就是不要教出“被動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子”

26 家庭學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只會剝奪孩子的時(shí)間

27 不能被獨(dú)特的個(gè)性束縛

28 即使讀寫有障礙，也會走出一條陽光之路

29 能學(xué)習(xí)的地方，不只是學(xué)校

30 比起“閱讀能力”，更應(yīng)好好鍛煉“表達(dá)能力”

31 考試不及格更要淡然面對

32 叫家長，并不是為了訓(xùn)斥孩子

33 大約九成的孩子都是校園欺凌的協(xié)助者

34 引導(dǎo)孩子用客觀事實(shí)來解決校園欺凌

35 孩子，本來就是不成熟的

36 盡管和學(xué)校、教育委員會聯(lián)系吧

37 全員成為當(dāng)事者，教育便會改變

結(jié)束語

千代田區(qū)立町中學(xué)第71期畢業(yè)生感言