親歷與見證：記江漢大學(xué)2002級(jí)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)

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第一章 戲言成真
一、個(gè)個(gè)都是“人物”
二、一群適合“吃桌餐”的人
三、相見：不在你面前玩手機(jī)
四、團(tuán)隊(duì)精神，他們?nèi)缡钦f(shuō)
第二章 “雙肩挑”
一、右肩挑，左肩也能挑
1．行家里手
2．揮灑自如
3．情感深、制度硬
二、左肩挑，右肩也能挑
1．未必都是主管
2．打鐵還需自身硬
三、“班長(zhǎng)”的引領(lǐng)作用
1．機(jī)械而大度
2．做表率而為人平實(shí)
3．以誠(chéng)待人而贏得尊重
第三章 別有幽懷
一、期盼“真正具有自己的特色”
1．角色定位
2．無(wú)冕進(jìn)諫
二、在“堅(jiān)硬的制度”之下
1．回望西南聯(lián)合大學(xué)
2．制度重要還是人情重要
3．“人事”到底是什么事
三、仍然“在路上”
1．還是一如既往
2．榮退后再上崗
第四章 發(fā)展與評(píng)估
一、兩條平行線
1．首次出現(xiàn)的兩條平行線
2．世紀(jì)之交的兩線纏繞
二、三層榮光
1．影響巨大的國(guó)策
2．反響強(qiáng)烈的市策
3．順利興建江漢大學(xué)
三、四句話的目標(biāo)
1．一個(gè)都不能少
2．故事是真事
3．結(jié)語(yǔ)
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第五章 2002級(jí)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)訪談錄
一、童幸生：講臺(tái)三尺外，更兼教務(wù)長(zhǎng)
二、魏抗美：要做好老師，首先一定要做好人
三、程元斌：責(zé)任心+專業(yè)素養(yǎng)==：教學(xué)質(zhì)量
四、楊漢濤：多樣辦學(xué)的正能量使者
五、夏云健：將大學(xué)與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接的先鋒
六、涂偉：用生活的方式工作
七、李建民：個(gè)人的榮辱得失和學(xué)校是一體的
八、趙天嬋：我會(huì)?；貋?lái)看看
九、肖啟慶：我是一個(gè)追求完美的人
十、崔東：只有敬業(yè)才能提高自身價(jià)值
十一、高莉：雪中送炭比錦上添花更為有用
十二、吳艷：治學(xué)為安身立命的事業(yè)
十三、李忠銘：患難見真情
附錄
一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系
二、江漢大學(xué)學(xué)院一級(jí)指標(biāo)評(píng)估表
三、江漢大學(xué)歷屆黨委書記、校長(zhǎng)一覽表(截至2017年)
四、新江漢大學(xué)第一屆教學(xué)管理負(fù)責(zé)人一覽表
五、2002級(jí)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)成員相關(guān)論文
地方高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)多元化探索
本科教學(xué)督導(dǎo)工作的思考與實(shí)踐
創(chuàng)新教學(xué)理念改革教學(xué)方法——“文學(xué)概論”課堂教學(xué)的多人對(duì)話
說(shuō)說(shuō)大學(xué)文學(xué)類教師的基本功
六、參加《訪談錄》活動(dòng)暨寫作者簡(jiǎn)介及所寫內(nèi)容
七、參考資料
后記