十黃格楷書練字描紅本1（寫字識(shí)寫入門，少寫精煉高效輕負(fù)）

　　第一部分為筆畫訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)組塊，包括認(rèn)識(shí)筆畫的名稱、橫的練習(xí)、豎的練習(xí)、橫與豎的組合練習(xí)等共35課時(shí)。第二部分為強(qiáng)化寫字教學(xué)目標(biāo)，凸顯構(gòu)字規(guī)則組塊，包括常用漢字，如人從眾、木林森等，共30個(gè)課時(shí)。該部分的練習(xí)用字，均注有拼音，配有組詞。在注音方面，對(duì)于多音字，都標(biāo)有常用讀音。這樣的設(shè)計(jì)不僅能使學(xué)習(xí)者寫好字，還能讓其識(shí)字，用字。本書適用教師教授中小學(xué)生學(xué)習(xí)書寫或中小學(xué)生自學(xué)。為此，為配合廣大師生使用，本書增加了拼音描紅、部分常用字描紅、現(xiàn)代常用獨(dú)體字描紅、十黃格等附錄部分。

　　石皇冠，廣州市花都區(qū)教研室教研員，全國優(yōu)秀教師，在核心期發(fā)表刊教學(xué)論文20多篇，與著名教育心理學(xué)家、教學(xué)設(shè)計(jì)專家、華東師范大學(xué)皮連生教授合著《小學(xué)語文學(xué)習(xí)與教學(xué)（理論卷）》，與中國教育科學(xué)研究院戴汝潛研究員等專家一起編修“大成·全語文”教材。獨(dú)立設(shè)計(jì)了“十黃格”等寫字教學(xué)用具，明確提出小學(xué)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是“學(xué)閱讀”而非“閱讀”，從心理學(xué)角度率先系統(tǒng)闡明兒童如何學(xué)會(huì)基本閱讀技能的規(guī)律，并進(jìn)行了實(shí)證研究。實(shí)踐證明，這一理論指導(dǎo)語文教學(xué)實(shí)踐，不但能顯著減輕兒童學(xué)習(xí)白話文閱讀技能的負(fù)擔(dān)，還能使兒童輕松愉快學(xué)會(huì)閱讀無標(biāo)點(diǎn)、無句界淺易文言文的技能。此外，還根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)原理開發(fā)出“互動(dòng)體驗(yàn)式教師培訓(xùn)模式”，應(yīng)邀到全國多地培訓(xùn)教師，培訓(xùn)效率高，效果顯著。