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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是作者多年教學(xué)的總結(jié)，講述如何從零起步，掌握古典詩(shī)歌的寫(xiě)作技能。全書(shū)主體內(nèi)容為“格律、義法、實(shí)踐”三部分，步驟依次是：從七律入手，快速掌握古近體詩(shī)格律，繼而學(xué)習(xí)讀詩(shī)的手眼，其后選取模仿對(duì)象，開(kāi)示切實(shí)可行的門(mén)徑、注意避免詩(shī)病，最后用鮮活的案例，帶領(lǐng)讀者一步步深入古典詩(shī)歌的創(chuàng)作世界。全書(shū)道術(shù)兼?zhèn)?，既有?duì)古典詩(shī)歌的整體見(jiàn)解，亦有各種具體的寫(xiě)作方法，更注意提示出變化空間為讀者留白，旨在傳遞寫(xiě)詩(shī)的“活法”而非“成法”。附錄“古詩(shī)文中容易讀錯(cuò)的字”，從古詩(shī)平仄、用韻的角度，梳理古音與字義的對(duì)應(yīng)關(guān)系，歸納了部分常見(jiàn)字在古詩(shī)文中的讀音，頗便實(shí)用。

作者簡(jiǎn)介

　　鄒金燦，字鴻儀，號(hào)商木，1985年生，廣東陽(yáng)山人， 2008年畢業(yè)于華南師范大學(xué)。召南詩(shī)社創(chuàng)始人。曾任職于《南方人物周刊》。詩(shī)宗宋唐，文尚《史》《漢》。著有《七百年的風(fēng)流儒雅——唐宋詩(shī)會(huì)意》《水自東流人自西——浮生讀詩(shī)記》等。

圖書(shū)目錄

前言:在就范中求得自由
格律篇
古典詩(shī)歌的特征
押韻且不能平仄通押
文言系統(tǒng)
字句整齊
近體詩(shī)的格律
格律緒論
什么是平仄
如何分辨平仄
為什么從七律入手學(xué)習(xí)格律
七律的組合規(guī)則
七律的四種格式示例
格律對(duì)于辨別讀音的幫助
七律的避忌
七律的變格
什么是拗律
寫(xiě)近體詩(shī)為什么要遵用《平水韻》
首句用鄰韻
五律的格律
排絕
律絕
古體詩(shī)的格律
古體詩(shī)的特征
古體詩(shī)的分類(lèi)
古體詩(shī)的押韻亦有講究
古體詩(shī)不必拘泥平仄
古絕
對(duì)仗
對(duì)得“正”不如對(duì)得“偏”
對(duì)仗舉要
對(duì)仗結(jié)語(yǔ)
義法篇
學(xué)詩(shī)五義
博愛(ài)古今
先正后變
能者居先
摹古成已
功夫?yàn)橹?br />寫(xiě)詩(shī)沒(méi)有捷徑，但有門(mén)徑
先繁后簡(jiǎn)
波瀾可貴
慎作絕句
葆有志氣
詩(shī)病略說(shuō)
文勝于質(zhì)
成語(yǔ)入詩(shī)
堆砌景語(yǔ)
蹈襲
拘束
容易句
如何寫(xiě)出一首有味的詩(shī)
詩(shī)句要“通”
什么是詩(shī)味
學(xué)會(huì)寄放心情
海棠不惜胭脂色
實(shí)踐篇
示例:一首詩(shī)是怎樣產(chǎn)生的
初學(xué)練習(xí)
五絕
對(duì)仗
基本功:如何模仿古人的七言詩(shī)句
遠(yuǎn)寺分鐘侵客枕
秋來(lái)東道最思君
四年風(fēng)露侵游子
進(jìn)階:怎樣修改一首詩(shī)
讀《三國(guó)志??管寧傳》
戊戌小谷圍送別
雅集作品點(diǎn)評(píng)
讀《后漢書(shū)??獨(dú)行傳》
夜行
詩(shī)賽作品點(diǎn)評(píng)
第二屆召南杯
第三屆召南杯
答問(wèn)錄:在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，學(xué)寫(xiě)詩(shī)究竟有什么用?
結(jié)語(yǔ)篇
為詩(shī)無(wú)近名
詩(shī)無(wú)定法
附錄一:古詩(shī)文中容易讀錯(cuò)的字
附錄二:鄒金燦詩(shī)選
后記