留學(xué)生教育與中國文化軟實(shí)力

第一部分 研究緣起篇
第一章 緒論
一、研究意義
二、文獻(xiàn)回顧
三、基本理論
四、研究設(shè)計(jì)
第二章 核心概念：國家文化軟實(shí)力
一、文化軟實(shí)力的概念定義
二、中國文化軟實(shí)力概念內(nèi)涵
三、中國文化軟實(shí)力概念誤區(qū)
四、中國文化軟實(shí)力概念下的留學(xué)生教育
第二部分 歷史借鑒篇
第三章 歷史演進(jìn)：留學(xué)生教育的發(fā)展
一、新中國成立初吸收蘇東國家留學(xué)生教育狀況
二、改革開放后來華留學(xué)生教育狀況
三、21世紀(jì)來華留學(xué)生教育的發(fā)展
四、來華留學(xué)生的分布特征
第四章 案例分析：留學(xué)生教育的軟實(shí)力功能
一、留學(xué)生教育的政治外交功能
二、留學(xué)生教育的教育經(jīng)濟(jì)功能
三、留學(xué)生教育的文化交流功能
四、留學(xué)生中國觀的復(fù)雜性
第五章 以古鑒今：留學(xué)生教育的歷史啟示
一、古代中國外出學(xué)習(xí)宗教文化
二、“遣唐使”的歷史啟示
三、近現(xiàn)代中國留學(xué)生“走出去”
第六章 他山之石：西方留學(xué)生教育的啟示
一、將留學(xué)生教育作為國家戰(zhàn)略
二、視留學(xué)生教育為創(chuàng)匯手段
三、通過留學(xué)生教育吸引人才
四、借留學(xué)生進(jìn)行文化與價(jià)值觀輸出
第三部分 實(shí)證調(diào)查篇
第七章 外國留學(xué)生的中國認(rèn)知
一、對中國經(jīng)濟(jì)的認(rèn)知
二、對中國政治的認(rèn)知
三、對中國文化的認(rèn)知
第八章 外國留學(xué)生的中國評價(jià)
一、對中國內(nèi)政的評價(jià)
二、對中國外交的評價(jià)
三、對中國文化的評價(jià)
四、對中美印象評價(jià)的比較
第九章 外國留學(xué)生的社會融入
一、課堂融入
二、人際融入
三、社團(tuán)融入
四、媒體接觸
五、中國情感
第十章 留學(xué)生中國觀的影響因素
一、留學(xué)生中國觀的回歸模型
二、國家身份
三、來華原因
四、時(shí)間周期
五、調(diào)查年份
六、來華經(jīng)費(fèi)來源
七、修讀專業(yè)、課程與學(xué)位
第四部分 總結(jié)策略篇
第十一章 留學(xué)生教育存在的問題
一、留學(xué)吸引力方面的問題
二、留學(xué)生構(gòu)成方面的問題
三、留學(xué)生教學(xué)方面的問題
四、留學(xué)生管理方面的問題
第十二章 加強(qiáng)文化軟實(shí)力與留學(xué)生教育的策略
一、全面提升國家文化軟實(shí)力
二、從戰(zhàn)略層面提升國家形象
三、優(yōu)化吸引留學(xué)生的政策
四、強(qiáng)化對留學(xué)生的聯(lián)動管理
五、完善教學(xué)體系，提升教學(xué)質(zhì)量
第五部分 主題論文篇
留學(xué)生對“中美新型大國關(guān)系”的話語認(rèn)知
一、研究設(shè)計(jì)
二、留學(xué)生對“中美新型大國關(guān)系”話語的知曉率
三、留學(xué)生對“新型大國關(guān)系”概念內(nèi)涵的認(rèn)知
四、留學(xué)生對“中美新型大國關(guān)系”前景的認(rèn)知
五、美國留學(xué)生比第三方國家對“新型大國關(guān)系”的認(rèn)知更樂觀
留學(xué)生對中國文化軟實(shí)力的評估
一、文化軟實(shí)力的概念界定與測量
二、留學(xué)生對中國文化的認(rèn)知
三、對中國文化軟實(shí)力的評價(jià)
四、影響留學(xué)生對中國文化軟實(shí)力評估的因素
五、結(jié)論
涉外國際青年人才發(fā)展及其引導(dǎo)措施
一、當(dāng)前吸引與培養(yǎng)國際性人才面臨的新態(tài)勢
二、涉外國際青年人才的界定與素質(zhì)要求
三、涉外國際青年人才缺口：以上海為例
四、涉外國際青年人才發(fā)展存在的主要問題
五、涉外國際青年人才發(fā)展的引導(dǎo)措施
“一帶一路”中國形象塑造：探索與反思
一、“一帶一路”倡議中中國形象塑造的價(jià)值功能
二、“一帶一路”倡議中中國形象塑造的“微化”轉(zhuǎn)向
三、“一帶一路”倡議中中國形象塑造面臨的問題
四、“一帶一路”倡議中中國形象塑造的新思路
……
附錄
參考文獻(xiàn)
后記