中國現(xiàn)代教育社團發(fā)展史論

定　價：￥98.00

作　者：	儲朝暉著
出版社：	重慶西南師范大學(xué)出版社有限公司
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ISBN：	9787569702408	出版時間：	2021-01-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　在中國教育早期現(xiàn)代化的歷史進程中，無論是清末，還是北洋政府和國民政府時期，在整個20世紀(jì)前期傳統(tǒng)教育變革和現(xiàn)代教育推進波瀾壯闊的歷史舞臺上，活躍著這樣一批人的身影，他們既不是清王朝的封疆大吏、朝廷重臣，也不是民國政府的議長部長、軍政要員，從張謇、袁希濤、沈恩孚、黃炎培，到晏陽初、陶行知、陳鶴琴、廖世承，有晚清的狀元、舉人，有海外學(xué)成歸來的博士、碩士，他們不居廟堂之上，卻念念不忘國家民族的百年大計：他們不拿政府的分文津貼，卻時時心系中國教育的改革與發(fā)展。是“研究學(xué)理，介紹新知，發(fā)展教育，開通民智”這樣一個共同理想和愿景，將這些年齡懸殊、經(jīng)歷迥異、分散在天南海北的傳統(tǒng)士人、新型知識分子凝聚在一起，此呼彼應(yīng)、同氣相求，結(jié)成團體，組織會社。于是，從晚清最后十年的江蘇學(xué)務(wù)總會、安徽全省教育總會、河南全省教育總會，到民國時期的全國教育會聯(lián)合會；從中華職業(yè)教育社、中華新教育共進社、中華教育改進社，到中華平民教育促進會、生活教育社、中國社會教育社、中華兒童教育社、中國教育學(xué)會……在短短的半個世紀(jì)里，僅省級以上的和全國性的教育會社團體就先后有數(shù)十個，至于以縣、市地區(qū)命名，以高等學(xué)校命名或以某種特定目標(biāo)命名的各式各樣的教育會社團體，更是難以計數(shù)。所有這些遍布全國各地的教育會社團體，通過持續(xù)不斷的努力，從不同的層面，以不同的方式，沖刷著傳統(tǒng)封建教育的根基，孕育和滋養(yǎng)著現(xiàn)代教育的因素。

作者簡介

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圖書目錄

第一章諸論
一、社會變遷與社團生成
二、中國現(xiàn)代教育社團的內(nèi)涵與界定
三、教育發(fā)展對現(xiàn)代教育社團史研究的需求
第二章中國現(xiàn)代教育社團的萌動及其動力
一、中國現(xiàn)代教育社團萌生
二、現(xiàn)代教育社團萌生的動力分析
三、初生社團之陋與首創(chuàng)之功
第三章中國現(xiàn)代教育社團發(fā)展的整體形態(tài)與走勢
一、中國現(xiàn)代教育社團成熟期的概況
二、現(xiàn)代教育社團發(fā)展的階段與走向
三、各主要教育社團的存續(xù)圖譜
四、現(xiàn)代教育社團的類別與功能
第四章中國現(xiàn)代教育社團的社會環(huán)境
一、政治環(huán)境
二、法規(guī)與法律環(huán)境
三、教育社團與其他社會機構(gòu)
四、社團圖譜中的教育社團
第五章中國現(xiàn)代教育社團的組織結(jié)構(gòu)運行系統(tǒng)
一、現(xiàn)代教育社團組織特征概述
二、責(zé)權(quán)
三、規(guī)則
四、組織結(jié)構(gòu)
五、運行
六、經(jīng)費
第六章中國現(xiàn)代教育社團發(fā)展的內(nèi)部特質(zhì)分析
一、教育社團的成員分析
二、教育社團的理念與行為特征分析
三、教育社團的視野與內(nèi)部交往
第七章教育社團與教育發(fā)展
一、教育新潮的引導(dǎo)與提倡
二、教育變革的組織與實施
三、現(xiàn)代教育事業(yè)的筋骨與脈絡(luò)
四、無效的教育抗?fàn)幣c探索
第八章現(xiàn)代教育社團的評價
一、現(xiàn)代教育社團的現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性
二、現(xiàn)代教育社團的開創(chuàng)與守成
三、現(xiàn)代教育社團的歷史啟示
附錄
主要參考文獻
跋