《普通高中語文課程標準（2017版）》中提出：“整本書閱讀與研討”任務群旨在引導學生通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，建構閱讀整本書的經驗，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的深入學習和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。其實，早在很久之前，教育家葉圣陶先生就開始重視并提倡整本書閱讀了。他曾說：“就學生方面說，在某一時期專讀某一本書，心志可以專一，討究可以徹底。在中學階段內雖然只能讀有限的幾本書，但是那幾本書是真正專心去讀的，這就養(yǎng)成了讀書的能力；憑這能力，就可以隨時隨地讀其他的書以及單篇短章。并且，經常拿在手里的是整本的書，不是幾百言幾千言的單篇短章，這么習慣了，遇見其他的書也就不至于望而卻步。還有，讀整部的書，不但可以練習精讀，同時又可以練習速讀。如此說來，改用整本的書作為教材，對于‘養(yǎng)成讀書習慣’，似乎切實有效得多。”（《論中學國文課程的改訂》）說白了，倡導整本書閱讀，是對“碎片化閱讀”的糾正，也是為了培養(yǎng)學生愛讀書的生活方式?！罢緯喿x”作為獨立的學習單元，這在高中統(tǒng)編語文教材中尚屬首次。而學術類著作《鄉(xiāng)土中國》被列入高一語文教材上冊第五單元，是對文學類作品范疇的一種突破?！多l(xiāng)土中國》是社會學研究的經典之作。很多人了解中國的社會結構和文化，都是通過《鄉(xiāng)土中國》這本薄薄的小冊子。讓我們一起了解下關于這本社科類學術著作的一些基本情況吧。
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