流淌的心泉：馮巍巍音樂教育實踐文集

序
成長篇——乘著音樂夢想的翅膀
音樂教育夢之初
音樂教學生涯中的第一次獲獎
櫻花的回憶——山東省教學能手評選講課追憶
難忘的一課
一次特殊的“考試”——山東省特級教師面試答辯札記
心靈的震撼與理念的革新——記2002年重慶“國培”
我的一次舞蹈教學——記山東省校園集體舞培訓
音樂園丁的聚會——教育部首批“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培訓回顧
離別五年今朝重逢——教育部首批“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培訓班聚會紀實
香江邊的聚會
轉(zhuǎn)變觀念展翅翱翔——“第七屆中小學音樂課觀摩活動”評審隨想
關(guān)注學科核心素養(yǎng)重在課堂教學落實——“第八屆中小學優(yōu)秀音樂課展示與培訓活動”評審隨想
打鐵還需自身硬——“首屆全國普通高校音樂教育專業(yè)教師基本功展示活動”評審有感
探索篇——沉浸在音樂實踐園地
（一）課堂教學設(shè)計課例
《阿西里西》
《小紙船的夢》
《大海啊，故鄉(xiāng)》
《春江花月夜》
《多彩的中國民歌》
中國鼓與《絳州鼓樂》
（二）課堂教學案例評析
《美國音樂》教學案例評析
《音樂中永恒的陽光——莫扎特》教學案例評析
《永恒的魔力》教學案例評析
《走進京劇》教學案例評析
《走進新時代》教學案例評析
樂教篇——音樂教育中的學、思、行
參編專題
“弘揚民族音樂，理解多元文化”的探討
學術(shù)論文
淺談高師音樂專業(yè)實習生教學意識的培養(yǎng)
師范音樂教育專業(yè)應(yīng)重視學生音樂教學能力的培養(yǎng)
師范音樂專業(yè)實習生應(yīng)具備的基本能力
對高師音樂專業(yè)教學實踐活動現(xiàn)狀及其改革的思考
關(guān)于對音樂學（師范）專業(yè)中學音樂教學法課程現(xiàn)狀的思考
構(gòu)建開放的高師音樂教育課程觀
對高師音樂教育專業(yè)音樂教學論課程改革的思考
對高中音樂新課程選修模塊實施的思考
對開發(fā)利用音樂課堂動態(tài)生成性課程資源的思考
學校音樂教學導論與教材教法課程的教學實踐及其思考
鄉(xiāng)土藝術(shù)與村落語境的互動關(guān)系——以山東萊蕪官廠村長勺鼓樂為個案
新課標視域下音樂課程實踐性的思考
我對初中音樂唱歌教學的思考
項目教學法在藝術(shù)實踐課中的應(yīng)用研究
學校音樂教育導論課程實踐教學體系構(gòu)建初探
實踐性：音樂課程的本質(zhì)特征
音樂核心素養(yǎng)的特征與培養(yǎng)
從民俗看萊蕪長勺鼓樂在民間的生存發(fā)展
音樂核心素養(yǎng)視域下的高中音樂鑒賞教學
高中音樂課程核心素養(yǎng)落實的實施路徑
后記