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內(nèi)容簡介

　　《心理健康》每項任務(wù)以學生熟悉的生活身邊的心靈故事案例作為素材，創(chuàng)設(shè)任務(wù)場景，提出解決心理問題所需要的基本心理知識、技能，避免先從敘述教學內(nèi)容入手，使學生帶著問題學習，有利于激發(fā)學習興趣和探究欲望，有利于學生在短時間掌握大綱要求的心理健康教育的基本內(nèi)容。不僅僅是因為這樣的結(jié)構(gòu)安排適合當前流行的做法，更主要的是符合職業(yè)學生的自身認知條件。依據(jù)教學大綱安排了“揭秘心理健康構(gòu)建美麗心靈”“ 悅納自我，健康成長”“ 和諧關(guān)系，快樂生活” “學會學習、有效學習”“提升職業(yè)心理素質(zhì)” 等五個項目的教學內(nèi)容，每個項目下細分若干具體任務(wù)，每項任務(wù)以“心靈故事”“原因分析”“ 知識導航”“ 視野拓展” “心理體驗活動”等為框架結(jié)構(gòu)組織學習內(nèi)容。

作者簡介

　　劉萬軍，長期從事中職、高職以及兼任本科、?？频慕虒W和管理工作。先后講授會計、統(tǒng)計、財務(wù)分析和德育類課程，擔任專業(yè)理論和德育體育教研室主任。主編《會計》《統(tǒng)計分析》《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》等經(jīng)濟類和思想政治類教材多部，主持開發(fā)校本教材多部，主持的科研課題，如《中高職學校課程設(shè)置的新構(gòu)想》，獲得一等獎。

圖書目錄

項目一　揭秘心理健康　構(gòu)建美麗心靈
　學習任務(wù)１　擁有健康心理
　學習任務(wù)２　適應(yīng)新環(huán)境
項目二　悅納自我　健康成長
　學習任務(wù)１　學會悅納自己
　學習任務(wù)２　消除認知障礙　直面困難挫折
　學習任務(wù)３　認識美麗的青春期
　學習任務(wù)４　學會與異性交往
　學習任務(wù)５　提高情緒調(diào)適能力
項目三　和諧關(guān)系　快樂生活
　學習任務(wù)１　初步認識人際關(guān)系
　學習任務(wù)２　建立同學、同伴間的和諧關(guān)系
　學習任務(wù)３　建立良好的師生關(guān)系
　學習任務(wù)４　抵制校園暴力　拒絕不良誘惑
　學習任務(wù)５　珍惜親情　學會感恩
項目四　學會學習　有效學習
　學習任務(wù)１　增強學習興趣和信心
　學習任務(wù)２　掌握學習方法　提高學習能力
　學習任務(wù)３　積極應(yīng)對學習壓力
　學習任務(wù)４　樹立終身學習和實踐學習理念
項目五　提升職業(yè)心理素質(zhì)
　學習任務(wù)１　認識職業(yè)
　學習任務(wù)２　了解職業(yè)角色
　學習任務(wù)３　應(yīng)對職業(yè)壓力
　學習任務(wù)４　克服職業(yè)倦怠
　學習任務(wù)５　力求職業(yè)適應(yīng)
　學習任務(wù)６　了解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
參考文獻