上岸

目錄：

作者序 尋找關(guān)鍵拼圖：關(guān)于教育我們沒(méi)看到的那部分 / Ⅶ

第一章

別人家孩子，看上去很美

在瘋狂的海濱黃莊上學(xué)，是一種什么樣的感覺(jué)？ /3

我家孩子素質(zhì)教育的短板，就剩學(xué)習(xí)了 /13

給5 歲孩子報(bào)6 個(gè)課外班，到底多了還是少了 /22

興趣比較容易，特長(zhǎng)相對(duì)奢侈 /31

為什么選項(xiàng)多了，家長(zhǎng)反而更焦慮了 /41

第二章

家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)：至少不拖孩子后腿

有事白天約我，4 點(diǎn)我要接孩子 /51

小時(shí)候沒(méi)有好好上的學(xué)，有了孩子都要補(bǔ)回來(lái) /59

陪讀媽媽，做嚴(yán)監(jiān)工不如做好教練 /66

不管全職還是在職，都是一個(gè)好選擇 /74

第三章

養(yǎng)孩子就像開(kāi)公司

作為孩子的CEO，我好像失職了 /83

給孩子一年花的錢，夠買10 個(gè)愛(ài)馬仕 /91

課外班的本質(zhì)是外包，性價(jià)比很重要 /97

教育中的“投資”和“消費(fèi)”，傻傻分不清 /104

第四章

擇校擇的到底是什么？

公辦民辦還是國(guó)際學(xué)校？我們的誤解太深了 /113

30 萬(wàn)一年的國(guó)際學(xué)校，老師卻什么也不教？ /119

在學(xué)校培養(yǎng)個(gè)性，或許是個(gè)陷阱 /125

送孩子到新式實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是做小白鼠嗎？ /133

如何定義好學(xué)校 /139

做雞頭還是鳳尾，這是個(gè)學(xué)問(wèn) /148

第五章

好學(xué)校喜歡什么樣的孩子？

孩子得三年級(jí)水平，才能讀一年級(jí)？ /157

小升初，一場(chǎng)神秘的選拔？ /165

越來(lái)越靈活的考試：跨學(xué)科核心素養(yǎng) /170

成績(jī)只是最低門(mén)檻：考985 難，申請(qǐng)TOP100 煩 /179

藤校招生官：華裔孩子的優(yōu)秀驚人相似，但是缺少

一種能力 /187

我那個(gè)上斯坦福的女同學(xué)，真的已經(jīng)出家了 /195

第六章

身心健康是我們的剛需

孩子沒(méi)上牛校，是陪讀媽媽的失??？ /203

一生這么長(zhǎng)，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)厭學(xué)期？ /210

當(dāng)你放手，孩子才能飛得更高 /217

家長(zhǎng)是清北，孩子就該上清北嗎？ /225

你不能佛系很久，也不能雞血很久 /233

第七章

我是個(gè)海淀媽媽，我不需要鉑金包

好的教育不是讓人越活越窄 /241

海淀六小強(qiáng)的紀(jì)律還不如美國(guó)學(xué)校好？ /247

孩子的成績(jī)走勢(shì)，好像我的心電圖 /254

拉大孩子之間后天差距的關(guān)鍵：時(shí)間管理能力 /260

做海淀媽以后，我離鉑金包越來(lái)越遠(yuǎn) /267

第八章

上岸后回頭望，什么才是起跑線？

提早學(xué)，到底應(yīng)該學(xué)什么？ /277

試著把500 強(qiáng)管理移植到家庭教育 /286

富養(yǎng)并非僅靠金錢，寒門(mén)如何再出“貴子”？ /294

教育規(guī)劃：既要以終為始，也要以始為終 /301

第九章

面向未來(lái)的教育：我們還需要補(bǔ)齊哪塊拼圖？

萬(wàn)一孩子喜歡的東西沒(méi)“前途”怎么辦？ /311

如何和諧管理孩子的電子產(chǎn)品？ /319

世界需要的是生機(jī)盎然的人 /328

后記 /333