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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　思想政治教育是社會(huì)中的特有活動(dòng)，“生命線”反映出其在中國(guó)共產(chǎn)黨事業(yè)中對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所具有的效用和意義。學(xué)界關(guān)于思想政治教育價(jià)值已有研究且成果豐碩，但自2005年將思想政治教育設(shè)立為一門獨(dú)立的二級(jí)學(xué)科之后，對(duì)其價(jià)值的追問(wèn)逐漸減少。思想政治教育有價(jià)值，且在實(shí)踐、專業(yè)、學(xué)科等不同維度中分別展現(xiàn)。本書試圖從學(xué)科視角回答思想政治教育之于其他學(xué)科存在的意義，且將研究視角鎖定在歷經(jīng)兩次調(diào)整的馬克思主義理論學(xué)科之中，回答處于末端的思想政治教育之于馬克思主義理論學(xué)科及其他五個(gè)二級(jí)學(xué)科所具有怎樣的價(jià)值意義。為此，本書堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，立足馬克思主義理論學(xué)科視域，回顧了思想政治教育學(xué)科的歷史沿革，明確了思想政治教育學(xué)科的發(fā)展定位，在闡明思想政治教育學(xué)科與馬克思主義理論學(xué)科關(guān)系的基礎(chǔ)上，揭示了思想政治教育學(xué)科的價(jià)值，并對(duì)其學(xué)科價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做出初步思考。

作者簡(jiǎn)介

　　馬志霞，中共黨員，法學(xué)博士，云南大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，云南大學(xué)馬克思主義學(xué)院南亞?wèn)|南亞研究中心成員，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃A(chǔ)理論與實(shí)踐。在《思想理論教育導(dǎo)刊》《思想理論教育》等期刊發(fā)表論文10篇，參編著作2部。主持云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目1項(xiàng)，云南省教育廳科學(xué)研究基金教師項(xiàng)目1項(xiàng)，云南大學(xué)國(guó)家社科基金培育項(xiàng)目1項(xiàng)，中央高校基本科研項(xiàng)目1項(xiàng)。獲批云南大學(xué)“東陸中青年骨干教師”培養(yǎng)計(jì)劃資助項(xiàng)目。榮獲粵桂瓊贛滇五省區(qū)高校思想政治理論課青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)，云南省高校思政理論課教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，第二屆云南省高校教師教學(xué)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，云南大學(xué)第十二屆教師課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

緒論
一本書的意義和價(jià)值
二國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
三本書的研究思路與方法
四本書的研究重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
第一章思想政治教育學(xué)科價(jià)值理論闡釋
一思想政治教育學(xué)科價(jià)值界定
二思想政治教育學(xué)科歷史沿革
三思想政治教育學(xué)科發(fā)展定位
四研究思想政治教育學(xué)科價(jià)值的意義
第二章馬克思主義理論
一級(jí)學(xué)科視野下的思想政治教育學(xué)科價(jià)值
一馬克思主義理論學(xué)科的由來(lái)
二馬克思主義理論學(xué)科與思想政治教育學(xué)科的邏輯關(guān)聯(lián)
三思想政治教育學(xué)科對(duì)馬克思主義理論學(xué)科的價(jià)值體現(xiàn)
第三章馬克思主義理論二級(jí)學(xué)科中的思想政治教育學(xué)科價(jià)值
一之于馬克思主義基本原理學(xué)科的傳播價(jià)值
二之于馬克思主義發(fā)展史學(xué)科的延續(xù)價(jià)值
三之于馬克思主義中國(guó)化研究學(xué)科的推進(jìn)價(jià)值
四之于國(guó)外馬克思主義研究學(xué)科的診斷價(jià)值
五之于中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究學(xué)科的輔導(dǎo)價(jià)值
第四章思想政治教育學(xué)科價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
一思想政治教育學(xué)科價(jià)值實(shí)現(xiàn)的原則遵循
二思想政治教育學(xué)科價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑要求
三思想政治教育學(xué)科價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件保障
結(jié)束語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
后記