資深培訓(xùn)師手把手教你做課程開(kāi)發(fā)

上　篇　追根溯源——探尋戰(zhàn)略與人才的關(guān)系
第一章　戰(zhàn)略如何變現(xiàn)//003
第一節(jié)??商業(yè)模式——組織競(jìng)爭(zhēng)選擇//003
第二節(jié)??組織轉(zhuǎn)型——整體系統(tǒng)打造//005
第三節(jié)??組織戰(zhàn)略——如何轉(zhuǎn)化績(jī)效//008
第四節(jié)??工作任務(wù)——從流程看績(jī)效//014
第五節(jié)??培訓(xùn)定位——尋找成功因子//023
第二章　組織發(fā)展與個(gè)人品牌塑造//029
第一節(jié)??知識(shí)付費(fèi)——個(gè)人智慧變現(xiàn)//029
第二節(jié)??二八突破——組織績(jī)效倍增//031
第三節(jié)??惠人達(dá)己——以點(diǎn)帶面突起//032
第四節(jié)??人人為師——知識(shí)網(wǎng)紅IP塑造//037
第五節(jié)??知識(shí)網(wǎng)紅——“永動(dòng)機(jī)”的鍛造//044
第六節(jié)　個(gè)人IP——品牌價(jià)值外顯//049
中　篇　課程開(kāi)發(fā)——點(diǎn)“事”成金，萃取最佳實(shí)踐
第三章　烈火真金??綜合分析//057
第一節(jié)??看可行性——為什么要開(kāi)發(fā)//057
第二節(jié)??聚焦場(chǎng)景——解決什么問(wèn)題//070
第三節(jié)??聚焦學(xué)員——解決誰(shuí)的問(wèn)題//074
第四節(jié)??綜合考量——平衡多方訴求//082
第四章　排沙揀金??課程設(shè)計(jì)//092
第一節(jié)??精準(zhǔn)選題——精準(zhǔn)定位方向//092
第二節(jié)??探尋素材——材料身在何方//096
第三節(jié)??量化目標(biāo)——如何發(fā)生改變//103
第四節(jié)??四大結(jié)構(gòu)——清晰材料邏輯//108
第五節(jié)??教學(xué)策略——給課程注入活力//115
第六節(jié)??教學(xué)設(shè)計(jì)——融編導(dǎo)演于一體//123
第五章　點(diǎn)石成金??材料顯化//130
第一節(jié)??完整演繹——課程核心要件//130
第二節(jié)??課程導(dǎo)航——課程解讀說(shuō)明//133
第三節(jié)??課程大綱——課程定位導(dǎo)航//135
第四節(jié)??講師PPT——課程內(nèi)容載體//141
第五節(jié)??色彩運(yùn)用——重點(diǎn)突出法寶//152
第六節(jié)??排版設(shè)計(jì)——詳略得當(dāng)要領(lǐng)//156
第七節(jié)??講師手冊(cè)——講師備忘利器//166
第八節(jié)??學(xué)員手冊(cè)——溫故知新橋梁//175
第六章　蘭言斷金??持續(xù)迭代//183
第一節(jié)??試講準(zhǔn)備——知行合一驗(yàn)證//183
第二節(jié)??持續(xù)迭代——與業(yè)務(wù)同進(jìn)退//187
下　篇　案例再現(xiàn)
第七章　渠道管理課程開(kāi)發(fā)案例再現(xiàn)//193
參考文獻(xiàn)//231
后記//233