泛在學(xué)習(xí)理念下交互式數(shù)字教材的建設(shè)與應(yīng)用

　　《泛在學(xué)習(xí)理念下交互式數(shù)字教材的建設(shè)與應(yīng)用》系北京高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項項目“基于泛在學(xué)習(xí)的交互式數(shù)字教材的建設(shè)與應(yīng)用模式探索”的重要研究成果，既探究了新型交互式數(shù)字教材內(nèi)容由小顆粒知識單元組成，可動態(tài)更新和組合，具備不斷完善的學(xué)習(xí)輔助功能，滿足在線和離線等各種場景學(xué)習(xí)要求的特點，又聚焦于交互式數(shù)字教材教學(xué)設(shè)計和建設(shè)流程關(guān)鍵點，強調(diào)了“一體化、可選擇”設(shè)計、用戶體驗的提升、交互功能的豐富性?！斗涸趯W(xué)習(xí)理念下交互式數(shù)字教材的建設(shè)與應(yīng)用》結(jié)合鮮明生動的案例，提出了基于云存儲的一站式在線服務(wù)解決方案，其支持交互式數(shù)字教材的離線學(xué)習(xí)和在線狀態(tài)下的信息交互，支持學(xué)習(xí)記錄的云存儲以及跨終端的云同步，并借助移動客戶端掃碼功能實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源服務(wù)與傳統(tǒng)紙質(zhì)印刷教材服務(wù)的融合，實現(xiàn)了交互式數(shù)字教材跨系統(tǒng)、跨平臺、跨終端的應(yīng)用；構(gòu)建了交互式數(shù)字教材及其閱讀器的可用性評價指標(biāo)，推動了數(shù)字教材的建設(shè)和教學(xué)實踐應(yīng)用。研究成果具有較強的推廣應(yīng)用價值，充分展現(xiàn)了信息技術(shù)以及泛在學(xué)習(xí)、全媒體理念的發(fā)展為學(xué)習(xí)資源建設(shè)與應(yīng)用提供的可能性，所形成的交互式數(shù)字教材建設(shè)規(guī)范和標(biāo)準、交互式數(shù)字教材應(yīng)用支撐環(huán)境建設(shè)方案、驗收評價指標(biāo)及改進的相關(guān)機制等已經(jīng)全部投入實際應(yīng)用，并在實踐中形成了基于交互式數(shù)字教材的混合式學(xué)習(xí)應(yīng)用模式。

　　杜若，國家開放大學(xué)研究員，教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副主任。主要研究領(lǐng)域為課程和數(shù)字化資源建設(shè)、遠程開放教育質(zhì)量保證、終身教育。撰寫《在線課程設(shè)計與教學(xué)運行》等專著；發(fā)表論文15篇；主持北京高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項“基于泛在學(xué)習(xí)的交互式數(shù)字教材的建設(shè)與應(yīng)用模式探索”，參與2014年國家社會科學(xué)基金重點項目（教育學(xué)）“教育信息化與大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOCs）戰(zhàn)略研究”等省部級科研項目；論文Build Optional Digital Textbooks for Distance Learners獲第25屆ICDE（國際開放與遠程教育協(xié)會）最佳實踐與創(chuàng)新獎、優(yōu)秀論文獎；所策劃的“百名院士專家講科普”獲第六屆中華優(yōu)秀出版物；參與的“‘六網(wǎng)融通’：基于網(wǎng)絡(luò)的人才培養(yǎng)模式探索與創(chuàng)新”獲北京市高等教育教學(xué)成果獎一等獎。張暾，副編審，國家開放大學(xué)出版?zhèn)髅郊瘓F副總經(jīng)理，中國編輯學(xué)會理事、中國音像與數(shù)字出版學(xué)會副主任委員。參與編著《數(shù)字化編輯一一數(shù)字出版時代編輯工作新模式》《編輯實用手冊》等著作，公開發(fā)表論文十余篇；組織策劃的多部圖書及音像制品入選中華優(yōu)秀出版物、國家重點出版規(guī)劃、國家出版基金項目等。杜建偉，副編審，國家開放大學(xué)出版社開放教育事業(yè)部主任。主持及參與“基于模板的教材開發(fā)與制作研究”“遠程教育印刷教材編寫規(guī)范及模板研制”“泛在環(huán)境下開放大學(xué)新型學(xué)習(xí)資源包建設(shè)與應(yīng)用研究”“教育技術(shù)專業(yè)教材開發(fā)編寫與制作的研究”等課題研究；參與編著《編輯實用手冊》等著作，公開發(fā)表論文十篇。