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教練與導(dǎo)師督導(dǎo)權(quán)威指南

教練與導(dǎo)師督導(dǎo)權(quán)威指南

定 價(jià):¥89.00

作 者: [英] 塔蒂阿娜·巴赫基羅瓦(Tatiana Bachkirova) 著,宋霆,李婷 譯
出版社: 中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787300280356 出版時(shí)間: 2020-06-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 288 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  隨著教練與導(dǎo)師職業(yè)化進(jìn)程的加快,人們?cè)絹?lái)越期望能夠有常規(guī)、專業(yè)的督導(dǎo)來(lái)保障教練或?qū)煼?wù)的質(zhì)量與安全。本書(shū)正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。讀完本書(shū),你將能夠:了解在諸如內(nèi)部教練、生育教練、導(dǎo)師計(jì)劃等背景下,什么是好的教練和導(dǎo)師督導(dǎo);通過(guò)實(shí)際案例,深入理解和掌握心理動(dòng)力學(xué)理論、格式塔理論等教練與導(dǎo)師督導(dǎo)的理論基礎(chǔ);辨析七只眼模型、三界四域模型等不同模型或方法的優(yōu)劣;意識(shí)到教練與導(dǎo)師督導(dǎo)領(lǐng)域視角的多樣性——不僅關(guān)注督導(dǎo)者一教練/導(dǎo)師系統(tǒng)、教練/導(dǎo)師一客戶系統(tǒng),還關(guān)注客戶所在的組織及其所屬的更大的系統(tǒng);探索提供和使用督導(dǎo)的其他方式,如同儕督導(dǎo);解決督導(dǎo)的有效性和質(zhì)量這一復(fù)雜問(wèn)題。本書(shū)由多位經(jīng)驗(yàn)豐富的督導(dǎo)實(shí)踐者共同編寫(xiě),他們根據(jù)不同的觀點(diǎn),從不同的角度闡述了教練與導(dǎo)師督導(dǎo)領(lǐng)域的多個(gè)主題。任何對(duì)這一領(lǐng)域的好實(shí)踐感興趣的讀者,無(wú)論是教練、導(dǎo)師還是督導(dǎo)者,抑或是相關(guān)服務(wù)的贊助人,都能夠從中受益。

作者簡(jiǎn)介

  塔蒂阿娜·巴赫基羅瓦,牛津布魯克斯大學(xué)的一名學(xué)者、教練和教練督導(dǎo)師,負(fù)責(zé)教練督導(dǎo)專業(yè)的研究生課程。著有《自我發(fā)展教練》(Developmental Coaching Working with the Sell)一書(shū)。彼得·杰克遜,一名教練、督導(dǎo)師和學(xué)者,擁有企業(yè)IT和人力資源背景。他在牛津布魯克斯大學(xué)商學(xué)院教授研究生課程。戴維·克拉特巴克,謝菲爾德哈勒姆大學(xué)和英國(guó)牛津布魯克斯大學(xué)的客座教授。他是歐洲輔導(dǎo)與教練理事會(huì)(EMCC)的聯(lián)合創(chuàng)始人之一,曾參與編寫(xiě)的著作達(dá)50多本。宋霆,曾在國(guó)企、民企和外企從事職能管理與全面管理工作,后致力于綜合運(yùn)用多種方法如教練、導(dǎo)師、引導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)等,服務(wù)于那些能給外界帶來(lái)顛覆式創(chuàng)新的人和事物,如組織轉(zhuǎn)型和變革、初創(chuàng)型企業(yè)、職業(yè)轉(zhuǎn)軌的個(gè)體等。在心理測(cè)量、教練、引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展等方面擁有多項(xiàng)專業(yè)資格認(rèn)證。李婷,上海翊翀企業(yè)管理咨詢有限公司創(chuàng)始人,擁有情商領(lǐng)導(dǎo)力、行動(dòng)教練、創(chuàng)新導(dǎo)師、引導(dǎo)師和多項(xiàng)國(guó)際版權(quán)課程的認(rèn)證。

圖書(shū)目錄

第一部分 督導(dǎo)模型和專業(yè)問(wèn)題
第1章 一個(gè)元模型:從心理治療和心理咨詢的歷史脈絡(luò)來(lái)看待教練督導(dǎo)
第2章 教練督導(dǎo)的七只眼模型
第3章 督導(dǎo)的三界四域模型
第4章 在督導(dǎo)中運(yùn)用“七種談話”法
第5章 一個(gè)來(lái)自法國(guó)的督導(dǎo)模型:督導(dǎo)一段“多對(duì)多”的教練旅程
第6章 督導(dǎo)中的“自我”
第7章 督導(dǎo)的倫理道德與專業(yè)規(guī)范
第二部分 各種理論方法在教練督導(dǎo)中的運(yùn)用
第8章 在教練督導(dǎo)中運(yùn)用心理動(dòng)力學(xué)理論
第9章 在教練督導(dǎo)中運(yùn)用格式塔方法
第10章 教練督導(dǎo)中的人本主義方法
第11章 在教練督導(dǎo)中運(yùn)用溝通分析方法
第12章 教練督導(dǎo)中的組織心理學(xué)模型
第13章 督導(dǎo)的系統(tǒng)方法
第三部分 督導(dǎo)的場(chǎng)景與模式
第14章 督導(dǎo)內(nèi)部教練
第15章 團(tuán)體督導(dǎo)
第16章 導(dǎo)師計(jì)劃中的督導(dǎo)
第17章 對(duì)組織咨詢師的督導(dǎo)
第18章 教練和輔導(dǎo)領(lǐng)域的同儕督導(dǎo)
第19章 電子化督導(dǎo):應(yīng)用、收益和考量因素
第四部分 有關(guān)督導(dǎo)的實(shí)踐案例研究
第20章 NHS的導(dǎo)師督導(dǎo)
第21章 為丹麥律師和經(jīng)濟(jì)學(xué)家協(xié)會(huì)的導(dǎo)師提供督導(dǎo)
第22章 交互督導(dǎo):EMCC瑞士分會(huì)實(shí)施的一個(gè)團(tuán)體同儕督導(dǎo)項(xiàng)目
第23章 對(duì)生育教練的督導(dǎo)
第24章 不僅僅是品質(zhì)保證:德勤公司內(nèi)部教練督導(dǎo)的故事

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