新時(shí)代大學(xué)體育教育革新與反思

第一章 體育教育的歷史沿革與現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 體育教育歷史發(fā)展歷程
第二節(jié) 體育教育思想演進(jìn)方式
第三節(jié) 新時(shí)期大學(xué)體育教育現(xiàn)狀與改革思路
第二章 體育教育的本質(zhì)與目標(biāo)體系分析
第一節(jié) 體育教育的本質(zhì)及教育價(jià)值探尋
第二節(jié) 體育教育的結(jié)構(gòu)與功能分析
第三節(jié) 體育教育目標(biāo)體系的依據(jù)與構(gòu)建路徑分析
第三章 大學(xué)體育教育人文精神的價(jià)值及培養(yǎng)路徑
第一節(jié) 大學(xué)體育人文精神缺失的原因分析
第二節(jié) 大學(xué)體育人文精神的內(nèi)涵詮釋
第三節(jié) 大學(xué)體育人文精神的價(jià)值取向
第四節(jié) 大學(xué)體育人文精神的培養(yǎng)路徑分析
第五節(jié) 大學(xué)體育教育中的人文素質(zhì)教育反思
第六節(jié) “中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代大學(xué)體育人文精神的構(gòu)建與培養(yǎng)
第四章 大學(xué)體育教育教學(xué)與專業(yè)課程的創(chuàng)新與發(fā)展
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展分析
第二節(jié) 微視頻大學(xué)體育理論教學(xué)實(shí)踐探索
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂引入普通高校公共體育教學(xué)的研究
第四節(jié) 新課程背景下體育校本課程文化的反思與重建
第五節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下體育教育專業(yè)課程改革實(shí)踐探索
第五章 大學(xué)體育教育教師專業(yè)化培養(yǎng)路徑分析
第一節(jié) 體育教師的職業(yè)特征與專業(yè)素養(yǎng)
第二節(jié) 體育教師的教育專業(yè)化培訓(xùn)
第三節(jié) 我國(guó)特殊體育教師專業(yè)化培養(yǎng)路徑分析
第六章 體育教育資源的整合與教育改革發(fā)展走向
第一節(jié) 體育教育資源的開(kāi)發(fā)與利用
第二節(jié) 我國(guó)體育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)發(fā)展走向解析
第三節(jié) MOOC背景下我國(guó)體育教育改革問(wèn)題分析
參考文獻(xiàn)