第一章 緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 概念界定及理論依據
第三節(jié) 研究綜述
第四節(jié) 研究思路、方法和框架
第二章 應用型大學的緣起、發(fā)展與我國的實踐
第一節(jié) 應用型大學的緣起與發(fā)展
第二節(jié) 我國應用型大學的實踐探索
第三節(jié) 我國應用型大學建設的現狀——基于200所試點院校的分析
第三章 從外部嫁接到自主探索:浙江科技學院人才培養(yǎng)模式的變革
第一節(jié) 應用型人才培養(yǎng)目標的變革
第二節(jié) 應用型人才培養(yǎng)路徑的變革
第三節(jié) 審視與反思
第四章 從靈活型到半穩(wěn)定型:浙江科技學院科研服務模式的變革
第一節(jié) 應用型科研服務定位的確立與基礎的夯實
第二節(jié) 應用型科研服務模式的變革
第三節(jié) 審視與反思
第五章 從管理到治理:浙江科技學院管理體制的變革
第一節(jié) 外部管理體制的變革
第二節(jié) 內部管理體制的變革
第三節(jié) 審視與反思
第六章 從強制性到誘致性:國際化對浙江科技學院應用型辦學的推動
第一節(jié) 全面學習德國:國際化辦學的“強制性”實施階段(1980-1999年)
第二節(jié) 面向世界,開放辦學:國際化辦學的轉型階段(2000-2009年)
第三節(jié) 戰(zhàn)略工具:國際化辦學的“誘致性”實施階段(2010年至今)
第四節(jié) 審視與反思
第七章 浙江科技學院應用型辦學影響因素的實證研究:扎根理論的分析
第一節(jié) 研究設計
第二節(jié) 基于深度訪談的扎根理論分析
第三節(jié) 扎根理論研究的主要結論
第八章 制度創(chuàng)新:我國地方高校向應用型轉型的有效策略
第一節(jié) 加大供給,創(chuàng)新政府的規(guī)制性制度
第二節(jié) 發(fā)揮作用,創(chuàng)新市場的規(guī)范性制度
第三節(jié) 積極探索,創(chuàng)新大學組織的主體性制度
第九章 結語
第一節(jié) 研究的主要結論
第二節(jié) 研究的主要貢獻
第三節(jié) 研究的不足和展望
參考文獻
后記