中國教育消費研究

第一部分　基礎(chǔ)篇
第一章　導(dǎo)論
　　1.1　新變化
　　1.2　研究意義
　　1.3　研究思路、方法、范圍
第二部分　理論篇
第二章　相關(guān)理論基礎(chǔ)與文獻綜述
　　2.1　教育的基本理論評述
　　2.2　教育消費與教育成本
　　2.3　教育與經(jīng)濟增長理論
　　2.4　教育消費與中國經(jīng)濟增長
　　2.5　已有研究述評
第三章　教育消費合理化的理論解釋
　　3.1　教育消費合理化概述
　　3.2　消費性教育消費與生產(chǎn)性教育消費的合理化
　　3.3　教育消費合理化的行為選擇與教育平等
　　3.4　教育與經(jīng)濟增長理論
　　3.5　本章小結(jié)
第三部分　教育消費狀況評價篇
第四章　中國教育消費總體狀況
　　　　——省際教育消費水平綜合評價
　　4.1　研究現(xiàn)狀及評價指標構(gòu)建
　　4.2　實證分析
　　4.3　政策意義
第五章　公共教育消費狀況
　　　　——中國公共教育消費區(qū)域差異及收斂性研究
　　5.1　前期研究基礎(chǔ)
　　5.2　實證方法設(shè)計及指標選擇
　　5.3　實證結(jié)果及分析
　　5.4　研究結(jié)論
第六章　教育消費公平性問題探究
　　　　——基于高?？萍冀?jīng)費配置的視角
　　6.1　前期研究基礎(chǔ)
　　6.2　實證方法設(shè)計及指標選擇
　　6.3　實證結(jié)果分析
　　6.4　研究結(jié)論
第七章　教育消費的效率問題探究
　　　　——“一帶一路”框架下教育消費質(zhì)量評價
　　7.1　前期研究基礎(chǔ)
　　7.2　實證方法設(shè)計與指標選擇
　　7.3　實證結(jié)果分析
　　7.4　研究結(jié)論
第四部分　實證研究——宏觀篇
第八章　教育消費與經(jīng)濟增長
　　　　——生產(chǎn)性教育消費對經(jīng)濟增長貢獻度的實證研究
　　8.1　相關(guān)文獻分析及理論模型構(gòu)建
　　8.2　實證分析
　　8.3　研究結(jié)論
第九章　研究型教育消費與我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級關(guān)系的實證研究
　　　　——基于中國省際面板數(shù)據(jù)分析
　　9.1　文獻綜述
　　9.2　研究型教育消費作用機制分析
　　9.3　變量選擇、數(shù)據(jù)與描述
　　9.4　實證檢驗與結(jié)果分析
　　9.5　研究結(jié)論
第十章　教育消費與信息化
　　10.1　信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教育消費關(guān)系的文獻研究
　　10.2　實證分析
　　10.3　研究結(jié)論
第十一章　教育消費結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟增長的數(shù)量和質(zhì)量效應(yīng)研究
　　11.1　教育消費結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟增長數(shù)量和質(zhì)量的衡量
　　11.2　我國教育消費結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟增長數(shù)量和質(zhì)量現(xiàn)狀分析
　　11.3　模型設(shè)定
　　11.4　全國范圍的聯(lián)立方程估計結(jié)果
　　11.5　分地區(qū)的聯(lián)立方程估計結(jié)果
　　11.6　分階段的聯(lián)立方程估計結(jié)果
　　11.7　穩(wěn)健性檢驗
　　11.8　拓展性研究1——收入分配、私人教育消費和經(jīng)濟增長
　　11.9　拓展性研究2——教育消費結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟增長動力
　　11.10　研究結(jié)論
第五部分　實證研究——微觀篇
第十二章　家庭教育消費意愿研究
　　12.1　相關(guān)文獻和理論綜述
　　12.2　研究模型與假設(shè)
　　12.3　實證研究設(shè)計與數(shù)據(jù)分析
　　12.4　研究結(jié)論
第十三章　城鄉(xiāng)家庭教育消費支出影響因素研究
　　13.1　研究現(xiàn)狀
　　13.2　研究模型
　　13.3　研究假設(shè)及實證分析
　　13.4　研究結(jié)論
第十四章　虛擬社區(qū)知識貢獻對用戶黏性的影響研究
　　14.1　相關(guān)文獻與理論綜述
　　14.2　研究模型與假設(shè)
　　14.3　實證研究設(shè)計與數(shù)據(jù)分析
　　14.4　研究結(jié)論
第六部分　政策建議篇
第十五章　實現(xiàn)中國教育消費合理化的啟示
　　15.1　中國教育消費合理化的方向和目標  
　　15.2　中國教育消費合理化的對策
參考文獻
后記