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內(nèi)容簡介

　　近年來，隨著國際教育領導理論的不斷引入，在我國實施素質(zhì)教育和課程改革的背景下，中小學校長領導力也逐漸引起了我國理論研究者和實踐工作者的關(guān)注。再加上我國由于地域經(jīng)濟的限制，使得各個學校的辦學條件、師資水平都不均衡，由此便出現(xiàn)了弱校和強校之分。隨著教育改革的不斷深入，我國各級政府開始關(guān)注薄弱學校，并制定了一些扶持政策，以改善當前薄弱學校的現(xiàn)狀，保證教育質(zhì)量，加快我國教育改革的速度。薄弱學校的改進是教育發(fā)展的必然要求，校長領導力在薄弱學校的改進過程中發(fā)揮著重要作用。校長作為學校的首席執(zhí)行官，是學校這個團隊的領導者。校長作為中小學的靈魂人物，也是實現(xiàn)由弱校到強校的關(guān)鍵力量。一個好的領導者是學校發(fā)展的關(guān)鍵，處于學校發(fā)展的主導地位，控制著學校發(fā)展的命脈，能夠大限度地激發(fā)教職工的積極性，充分挖掘教師潛力，將學校帶入良性循環(huán)發(fā)展的軌道上。也就是說，只要不斷地提升校長的領導力，就能在一定程度上提升學校的管理水平，實現(xiàn)弱校到強校的轉(zhuǎn)變。

作者簡介

　　覃弘，生于1967年12月，本科，高級職稱，貴州省、貴陽市名校長，省教育智庫，一直從事思想政治教育教學和學校工作。曾主持過多個省市各級課題研究；領銜貴陽市區(qū)集團化辦學探索；主持貴州省、貴陽市名校長工作室，助力多名校長成長和多所學校發(fā)展，被評為貴陽市優(yōu)秀校長、全國優(yōu)秀教育工作者。先后獨立或與團隊合作完成著作《有效父母》《校本研修的方法與途徑》《優(yōu)化家庭教育資源》《品格的力量》《培養(yǎng)孩子的自控力》等，滲透法教育教學設計入選《貴州省中小學學科教學滲透法制教育優(yōu)秀成果選編》，多篇教育教學科研論文及教學設計發(fā)表或獲獎。秉持“生本師源”的教育理念、“德仁治學開放兼容奠基人生”的辦學思想，縱深推進素質(zhì)教育，奠基孩子的多彩人生。所在的貴陽市南明區(qū)尚義路小學，先后獲得全國紅旗大隊，全國啦啦操實驗學校，全國足球、籃球示范校；貴州省實施素質(zhì)教育先進學校、貴州省青少年科技特色學校、貴州省文明校園、貴州省安全文明校園等榮譽稱號。

圖書目錄

第一章緒論
第二章 “弱校”的現(xiàn)狀及其成因
第一節(jié) “弱?！钡默F(xiàn)狀
第二節(jié) 薄弱學校形成的歷史成因
第三章從弱校精準幫扶探小學校長的課程領導力
第一節(jié) 小學校長的課程領導力概述
第二節(jié) 小學校長的課程領導力的現(xiàn)狀及原因
第三節(jié) 提升小學校長課程領導力的策略
第四章從弱校精準幫扶探小學校長的教學領導力
第一節(jié) 小學校長的教學領導力概述
第二節(jié) 小學校長教學領導力存在的問題及成因
第三節(jié) 提升小學校長教學領導能力的策略
第五章從弱校精準幫扶探小學校長的信息化領導力
第一節(jié) 小學校長的信息化領導力概述
第二節(jié) 小學校長信息化領導力存在的問題及原因
第三節(jié) 提升小學校長信息領導力的有效思路
第四節(jié) 提升小學校長信息化教學領導力的策略
第六章從弱校精準幫扶探小學校長的道德領導力
第一節(jié) 小學校長的道德領導力概述
第二節(jié) 小學校長道德領導力存在的問題及原因
第三節(jié) 提升小學校長道德領導力的策略
第七章小學校長專業(yè)化與校長培訓
第一節(jié) 小學校長專業(yè)化概述
第二節(jié) 校長專業(yè)化與小學校長培訓
第三節(jié) 我國小學校長專業(yè)化面臨的問題及原因
第四節(jié) 提升校長專業(yè)化水平的有效對策
參考文獻