中職學校多元評價

第一章 中職學校評價的新趨勢
第一節(jié) 教育評價的歷史回顧
第二節(jié) 中職學校多元評價的概念透視
第三節(jié) 中職學校評價的時代選擇
第二章 中職學校多元評價的理論基礎
第一節(jié) 多元智能理論與中職學校多元評價
第二節(jié) 建構(gòu)主義理論與中職學校多元評價
第三節(jié) 發(fā)展性教育質(zhì)量保障理論與中職學校多元評價
第三章 中職學校多元評價的整體框架與實施步驟
第一節(jié) 中職學校多元評價的整體框架
第二節(jié) 中職學校多元評價的實施步驟
第三節(jié) 中職學校多元評價的組織體系
第四章 中職學校貢獻水平多元評價
第一節(jié) 中職學校貢獻水平多元評價指標體系的構(gòu)建
第二節(jié) 中職學校貢獻水平的學校自我評價
第三節(jié) 中職學校貢獻水平的學生評價
第四節(jié) 中職學校貢獻水平的行業(yè)企業(yè)評價
第五章 中職教師教學效果多元評價
第一節(jié) 中職教師教學效果多元評價體系的構(gòu)建
第二節(jié) 中職教師教學效果的學生評價
第三節(jié) 中職教師教學效果的教師評價
第四節(jié) 中職教師教學效果的行業(yè)企業(yè)評價
第五節(jié) 中職教師教學效果的學校評價
第六章 中職學生素質(zhì)能力多元評價
第一節(jié) 中職學生素質(zhì)能力多元評價指標體系的構(gòu)建
第二節(jié) 中職學生思想品德的多元評價
第三節(jié) 中職學生技術(shù)技能的多元評價
第四節(jié) 中職學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的多元評價
第七章 中職學校課堂教學多元評價
第一節(jié) 中職學校課堂教學模式列舉
第二節(jié) 項目教學的多元評價
第三節(jié) 案例教學的多元評價
第四節(jié) 模擬教學的多元評價
第五節(jié) “五環(huán)四步”教學的多元評價
主要參考文獻