漢語作為第二語言教學讀寫技能教學研究

　　本書匯集了近十年來國內(nèi)期刊發(fā)表的關(guān)于漢語作為第二語言教學讀寫技能教學研究的代表性論文26篇，并進行條分縷析，形成了一定的體系框架，分為漢語閱讀理解研究、漢語閱讀教學與學習研究、漢語泛讀研究、寫作教學理論研究、寫作教學實踐研究五章。讀完本書可以了解漢語作為第二語言教學讀寫技能教學研究領(lǐng)域的研究框架和主要研究狀況，對于促進該領(lǐng)域研究方法的科學化、推動研究力度和深度的加強、進一步擴展研究領(lǐng)域具有重要意義。

　　翟艷，教授，碩士生導師。1987年畢業(yè)于南京大學漢語言文學專業(yè)，獲學士學位；2003年畢業(yè)于北京語言大學漢語言文字學專業(yè)，獲碩士學位。歷任北京語言大學漢語速成學院速成系主任、教務處副處長，現(xiàn)任預科教育學院院長。漢語國際傳播學會理事。主要研究領(lǐng)域為漢語作為第二語言技能教學法、口語教學與測試研究和教材編寫。出版《漢語口語：從教學到測試》《漢語作為第二語言技能教學》《漢語可以這樣教——語言技能篇》等著作，主編《國際漢語教學聽說教學方法與技巧》《國際漢語教學讀寫教學方法與技巧》；主編或參編教育部高等教育十一五規(guī)劃教材《漢語口語速成入門篇》《漢語十日通》《發(fā)現(xiàn)：漢語交際入門》《やさしく？？學ばう？？中國語》《漢語口語常用句》等教材多部。在國內(nèi)及受邀美國、日本、瑞士等國家開展?jié)h語教師培訓和學術(shù)交流。曾獲國家漢辦全國對外漢語教學優(yōu)秀教學獎評選二等獎，北京市高等教育教育學成果一等獎。