多維目標單元：孕育有結構的能力

總論: 多維目標單元與能力結構的理論分析

　  第一章　目標單元及多維目標單元的提出與發(fā)展

　  第二章　目標單元是與內容單元不同的能力目標單元

　  第三章　目標單元是教學設計、課程設計和學科教育性的基本單位

  　第四章　目標單元設計的內容和依據

  　第五章　能力目標是一個有靈魂有軸心的結構性的多維目標系統

  　第六章　設計能夠孕育能力的多維目標單元

分論: 各學科多維目標單元教學設計

　  第七章　道德與法治: 以“情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)” 為重點的多維目標單元

設計

　  第八章　歷史: 以“歷史要素分析法” 為重點的多維目標單元設計

　  第九章　地理: 以“地理位置認識水平發(fā)展” 為線索的多維目標單元設計

　  第十章　化學: 以“促進學生形成解決問題的思路” 為重點的多維目標單

元設計

　  第十一章　英語: 以“邊聽邊記錄信息的能力培養(yǎng)” 為重點的多維目標單

元設計

　  第十二章　物理: 以“科學探究能力培養(yǎng)” 為重點的多維目標單元設計

　  第十三章　數學: 以“發(fā)展自主建構知識的能力” 為重點的多維目標單元

設計

　  第十四章　體育: 以“籃球體前變向換手運球” 為線索的多維目標單元設計

后記