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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求實(shí)證研究——基于農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整背景下的考察》依據(jù)覆蓋10省（自治區(qū)）的問(wèn)卷調(diào)查和深入農(nóng)村教育場(chǎng)域的個(gè)案訪談相結(jié)合的混合研究方法，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的需求理論和家庭教育決策理論，對(duì)農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求進(jìn)行實(shí)證研究，客觀翔實(shí)地呈現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整背景下農(nóng)村家庭義務(wù)教育城鄉(xiāng)需求、質(zhì)量需求、住宿地點(diǎn)需求和小規(guī)模學(xué)校需求的總體特征及不同類型家庭義務(wù)教育需求的差異性。在此基礎(chǔ)上，專注于以農(nóng)村家庭教育需求為導(dǎo)向進(jìn)行農(nóng)村義務(wù)教育供給改進(jìn)的路徑、方法探尋。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求實(shí)證研究：基于農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整背景下的考察》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

目錄
叢書(shū)序
序言
第一章導(dǎo)論 1
第一節(jié) 研究緣由 1
第二節(jié) 核心概念界定 13
第二章理論基礎(chǔ) 26
第一節(jié) 需求理論 26
第二節(jié) 家庭教育決策理論 31
第三章研究設(shè)計(jì) 41
第一節(jié) 研究問(wèn)題 41
第二節(jié) 研究方法 43
第三節(jié) 資料來(lái)源和樣本選擇 51
第四節(jié) 樣本基本特征 59
第五節(jié) 邏輯思路和結(jié)構(gòu)安排 63
第四章農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求：城鄉(xiāng)偏好 65
第一節(jié) 農(nóng)村家庭義務(wù)教育城鄉(xiāng)需求的整體特征及差異性 67
第二節(jié) 影響農(nóng)村家庭義務(wù)教育城鄉(xiāng)需求的因素分析 75
第三節(jié) 小結(jié)、討論和建議 98
第五章農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求：質(zhì)量偏好 117
第一節(jié) 農(nóng)村家庭義務(wù)教育質(zhì)量需求的整體特征及差異性 120
第二節(jié) 農(nóng)村家庭義務(wù)教育質(zhì)量需求的影響因素分析 129
第三節(jié) 小結(jié)與建議 143
第六章農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求：孩子住宿地點(diǎn)偏好 149
第一節(jié) 農(nóng)村家庭對(duì)孩子住宿地點(diǎn)需求的整體特征及差異性分析 152
第二節(jié) 影響農(nóng)村家庭對(duì)孩子住宿地點(diǎn)需求的因素分析 159
第三節(jié) 小結(jié)與建議 177
第七章農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求：小規(guī)模學(xué)校偏好 186
第一節(jié) 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的需求主體及需求程度 188
第二節(jié) 討論 203
第三節(jié) 小結(jié)與建議 214