校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力的影響研究

第一章 緒論
第一節(jié) 研究的背景與問題的提出
一、研究的背景
二、問題的提出
第二節(jié) 研究目的與研究意義
一、研究目的
二、研究意義
第三節(jié) 研究內(nèi)容與研究結(jié)構(gòu)
一、研究內(nèi)容
二、研究結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 研究方法與研究技術(shù)路線
一、研究方法
二、研究技術(shù)路線
第五節(jié) 研究的創(chuàng)新點
本章小結(jié)
第二章 理論基礎(chǔ)與文獻綜述
第一節(jié) 相關(guān)概念的界定
一、校企合作教育
二、組織創(chuàng)新鼓勵
三、創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
一、計劃行為理論
二、協(xié)同創(chuàng)新理論
三、馬克思主義創(chuàng)新理論
第三節(jié) 文獻回顧
一、校企合作教育相關(guān)研究
二、組織創(chuàng)新鼓勵相關(guān)研究
三、創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力相關(guān)研究
第四節(jié) 文獻評述
本章小結(jié)
第三章 校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力影響理論模型構(gòu)建
第一節(jié) 理論構(gòu)建的質(zhì)性研究
一、校企合作教育對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐來源
二、理論分析
三、研究模型
四、理論對比驗證
第二節(jié) 理論構(gòu)建
第三節(jié) 校企合作教育、組織創(chuàng)新鼓勵和創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力的關(guān)系
一、校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力的影響
二、校企合作教育對組織創(chuàng)新鼓勵的影響
三、組織創(chuàng)新鼓勵對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力的影響
本章小結(jié)
第四章 校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力影響研究設(shè)計與假設(shè)
第一節(jié) 變量定義與結(jié)構(gòu)維度
一、校企合作教育
二、組織創(chuàng)新鼓勵
三、創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力
第二節(jié) 研究假設(shè)
一、校企合作教育與創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力的關(guān)系
二、校企合作教育與組織創(chuàng)新鼓勵的關(guān)系
三、組織創(chuàng)新鼓勵與創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力的關(guān)系
四、組織創(chuàng)新鼓勵的中介作用
本章小結(jié)
第五章 校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力影響問卷設(shè)計與小樣本測試
第一節(jié) 問卷設(shè)計的原則和過程
一、問卷設(shè)計的原則
二、問卷設(shè)計的過程
第二節(jié) 校企合作教育、組織創(chuàng)新鼓勵與創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力的測量
一、校企合作教育的測量
二、組織創(chuàng)新鼓勵的測量
三、創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力的測量
第三節(jié) 小樣本測試
一、小樣本測試的標準與程序
二、小樣本效度與信度評價
三、正式量表維度與題項的確認
本章小結(jié)
第六章 校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力影響變量測量與描述性統(tǒng)計分析
第一節(jié) 正式樣本數(shù)據(jù)的質(zhì)量分析
一、數(shù)據(jù)收集
二、樣本描述
第二節(jié) 潛變量測量
一、信度分析
二、效度分析
三、內(nèi)容效度檢驗
四、區(qū)分效度檢驗
第三節(jié) 樣本的描述性統(tǒng)計分析
一、學(xué)校、企業(yè)校企合作行為描述性統(tǒng)計分析
二、組織創(chuàng)新鼓勵描述性統(tǒng)計分析
三、創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力描述性統(tǒng)計分析
本章小結(jié)
第七章 校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力影響相關(guān)分析與共線性檢驗
第一節(jié) 校企合作行為、組織創(chuàng)新鼓勵與創(chuàng)造力的相關(guān)分析
一、同一變量不同維度之間的相關(guān)性
二、不同變量各個維度之間的相關(guān)性
第二節(jié) 共線性檢驗
一、自變量對中介變量的影響分析
二、中介變量對因變量的影響分析
本章小結(jié)
第八章 校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力影響主效應(yīng)與中介效應(yīng)檢驗
第一節(jié) 校企合作教育對創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力主效應(yīng)檢驗
第二節(jié) 組織創(chuàng)新鼓勵分維度中介效應(yīng)檢驗
一、組織創(chuàng)新支持的中介效應(yīng)檢驗
二、上級創(chuàng)新支持的中介效應(yīng)檢驗
三、同事創(chuàng)新支持的中介效應(yīng)檢驗
第三節(jié) 校企合作行為、組織創(chuàng)新鼓勵與創(chuàng)新型人才創(chuàng)造力作用關(guān)系路徑分析
第四節(jié) 假設(shè)檢驗結(jié)果
一、組織創(chuàng)新鼓勵中介效應(yīng)檢驗結(jié)果
二、組織創(chuàng)新鼓勵分維度中介效應(yīng)檢驗結(jié)果
本章小結(jié)
第九章 研究結(jié)論與展望
第一節(jié) 研究結(jié)論與探討
一、研究結(jié)論
二、理論創(chuàng)新
第二節(jié) 研究啟示與建議
一、研究結(jié)果對學(xué)校方面的啟示
二、研究結(jié)果對企業(yè)方面的啟示
三、研究結(jié)果對政府方面的啟示
第三節(jié) 研究局限與展望
本章小結(jié)
附錄A
附錄B
參考文獻
后記