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教育是一種大智慧（第2版）

定　價：￥59.00

作　者：	林格
出版社：	清華大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302537557	出版時間：	2019-12-01	包裝：
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內容簡介

　　教育的本質是什么？教育的本質是促進人的發(fā)展，教育的過程就是發(fā)掘人的天性、潛能以及潛在價值的過程。教育必須立足于培養(yǎng)具備健康人格的現代人，或者說教育的根本目標就是讓受教育者學會做人，從這個角度而言，培養(yǎng)“人”比培養(yǎng)“才”更加重要，教育絕不僅僅是一種技術，而應當是一種綜合人文素養(yǎng)，是一種大智慧。《教育是一種大智慧（第2版）》試圖從“沒有尊重就沒有教育”“教育必須遵循人的發(fā)展規(guī)律”“關系DI一、教育第二”“父教是不可缺少的”“和諧家庭是孩子成長的沃土”“圖書和網絡”“教育的目標是學會做人”“真正的教育是自我教育”“厭學是世界上*的難題”“一切教育*終都將歸結為習慣的培養(yǎng)”十個不同的角度來探討，并對具體的操作方法和步驟給出了76個可行性建議。所有的教師和父母都應當重新來學習兒童教育這門專業(yè)的功課。

作者簡介

　　林格，當代中國具有廣泛影響力的教育專家，著名學者，因曾長期在上千所學校蹲點實驗，被稱作教育界“用腳做學問的人”。林格先生長期任職于國務院直屬智囊機構，并擔任中國關心下一代工作委員會（簡稱中國關工委）專家委員會副主任、北京師范大學教育內涵改革研究中心主任、中國青少年研究中心特聘研究員，同時是中國教育內涵改革整體解決方案首席專家、全國養(yǎng)成教育總課題組組長、基本書院首席教育專家。其代表作品有《教育是沒有用的——回歸教育本質》《教育就是培養(yǎng)習慣》《教育者的自我修煉》《做有智慧的教育者》等。主要研究領域：學校整體改進、區(qū)域教育戰(zhàn)略規(guī)劃、辦學理念提煉及學校文化建設、養(yǎng)成教育、校長領導力、教師生命發(fā)展、傳統(tǒng)文化經典課程體系創(chuàng)建、中西教育比較、課程教學改革等。

圖書目錄

目錄
第1章沒有尊重就沒有教育 / 001
建議1：讓孩子成為他自己 / 002
建議2：鼓勵大于一切教誨 / 004
建議3：保護孩子的好奇心 / 006
建議4：別把孩子的特點當缺點 / 009
建議5：蹲下來和孩子說話 / 012
建議6：玩是孩子的天性和權利 / 015
建議7：大自然是好的老師 / 018
建議8：讓孩子擁有自己的朋友 / 021
第2章教育必須遵循人的發(fā)展規(guī)律 / 025
建議9：重新認識兒童的“權利” / 026
建議10：教育要抓住“關鍵期” / 030
建議11：神奇的“羅森塔爾效應” / 034
建議12：人的發(fā)展是呈“階梯式”的 / 038
建議13：“并喻文化”是兩代人共同成長的基本原理 / 041
建議14：令人驚奇的“生物鐘”現象 / 045
建議15：利用“潛意識”進行學習工作 / 049
第3章關系，教育第二 / 053
建議16：做孩子的忠實傾聽者 / 054
建議17：鼓勵孩子自己分析和判斷 / 057
建議18：小心嘮叨引發(fā)代際“戰(zhàn)爭” / 060
建議19：跟孩子講“活”大道理 / 062
建議20：在游戲中尋找交流契機 / 065
建議21：讓書信成為聯(lián)結兩代人的紐帶 / 067
建議22：和孩子來個“君子協(xié)定” / 070
建議23：用幽默潤滑家庭關系 / 072
第4 章父教是不可缺少的 / 075
建議24：當孩子的精神支柱和榜樣 / 076
建議25：帶領孩子參加體育鍛煉 / 078
建議26：幫助孩子性別角色正常發(fā)展 / 080
建議27：以人格魅力樹立父親威信 / 082
建議28：讓孩子學會承擔責任 / 084
建議29：正確對待孩子說謊 / 086
第5 章和諧家庭是孩子成長的沃土 / 089
建議30：陪孩子做他們喜歡的事 / 090
建議31：給孩子一個愛的港灣 / 092
建議32：養(yǎng)成文明的生活方式 / 094
建議33：創(chuàng)造民主開明的家庭氛圍 / 096
建議34：全家合作，同甘共苦 / 099
建議35：帶孩子一起參與公益活動 / 101
建議36：創(chuàng)建一個學習型家庭 / 103
第6 章圖書和網絡 / 105
建議37：讀萬卷書，行萬里路 / 106
建議38：培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣 / 109
建議39：幫助孩子在閱讀中感受成功 / 111
建議40：別把現代媒介當“洪水猛獸” / 114
建議41：利用網絡滿足成長的需要 / 116
建議42：網絡是一把雙刃劍 / 118
第7 章教育的目標是學會做人 / 121
建議43：喚醒孩子沉睡的孝心 / 122
建議44：誠信是做人的起碼資格 / 126
建議45：讓孩子在承擔責任中長大 / 129
建議46：自信是人格的核心 / 132
建議47：讓孩子學會講文明禮貌 / 136
建議48：幫助孩子改掉任性的毛病 / 139
建議49：避免冷漠毒害孩子的心靈 / 142
第8 章真正的教育是自我教育 / 145
建議50：引導孩子自主學習 / 146
建議51：培養(yǎng)孩子的探索精神 / 150
建議52：指導孩子不斷自我更新 / 154
建議53：學以致用才是真學習 / 158
建議54：讓孩子自己設立目標 / 161
建議55：給孩子自己做計劃的機會 / 165
第9 章厭學是世界上的難題 / 169
建議56：捕捉孩子的興趣所在 / 170
建議57：發(fā)現孩子的才能區(qū) / 173
建議58：由淺入深引導孩子熱愛學習 / 175
建議59：伙伴學習，多方受益 / 177
建議60：讓孩子考大人、教大人 / 180
建議61：減輕孩子感覺上的負擔 / 183
建議62：巧妙調和師生關系 / 186
建議63：用“理想”照亮孩子的前程 / 189
建議64：不要過于注重分數 / 191
建議65：磨礪孩子的意志 / 194
建議66：讓孩子對學習更專注、更癡迷 / 198
建議67：幫助孩子遠離“壞情緒” / 200
建議68：幫孩子在失敗中獲得智慧 / 203
第10 章一切教育終都將歸結于習慣的培養(yǎng) / 207
建議69：做事有條理 / 208
建議70：善于與人合作 / 213
建議71：積極選擇 / 217
建議72：按規(guī)則做事情 / 221
建議73：堅持鍛煉身體 / 224
建議74：節(jié)約每一分錢 / 229
建議75：科學飲食 / 232
建議76：克服盲目攀比、炫耀 / 236
參考文獻 / 241
后記 / 243