《閱讀·欣賞》緊扣人才培養(yǎng)目標，打破傳統(tǒng)的編撰體例，按照時空關系把教材分為“閱讀中國”“走進貴州”“放眼世界”三大板塊，其目的就是要讓我們培養(yǎng)的學生，既具有良好的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，又能充分感受到地域文化的獨特魅力；既具有一種家國情懷，又能海納百川、胸懷世界。此外，每一篇選文除了正文之外，還設計有“作者（作品）介紹”“閱讀提示”“拓展訓練”和“推薦閱讀”，結合實際設計豐富多彩的情景問題，指導學生進行探究性學習，提供延伸閱讀書目和二維碼資料庫，以便學生自主研究學習。全書在加強對學生閱讀與欣賞水平提升的同時，突出對學生人文素養(yǎng)以及家國情懷的培養(yǎng)，具有較強的針對性和實用性。特別是書中大量融入的地方文學文化元素，讓全書洋溢著濃郁的地域文化色彩。這使得本教材在同類教材中獨樹一幟，特色鮮明，個性十足。
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