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內容簡介

　　本書首次集中發(fā)布了著名教育家朱永新先生有關家庭教育的主要觀點和思想體系。主要包括五章。開篇《教育始于家庭》，主要論述了家庭教育為什么重要，提出了關于明確父母角色與建設良好家風的倡議；第二章《與孩子一起成長》，指出家庭教育的關鍵是父母自身的成長；第三章《新家庭需要智慧愛》，全面闡述了作者關于家庭教育“智慧愛”的觀點；第四章《“隔代教養(yǎng)”構建家庭教育共同體》，分析了中國家庭教育特殊的現象——“隔代教養(yǎng)”的問題；末篇《家校合作激活教育磁場》，從家校共育的角度構建了家庭教育、學校教育與社會教育多元立體的宏大體系。這些文章始于作者近年來關于新家庭教育的五次重要講演，構成了作者關于家庭教育的基本主張，也代表了新教育實驗這些年在家庭教育方面的探索與實踐成果，對未來的家庭教育發(fā)展具有重要的引導意義。

作者簡介

　　朱永新：全國政協副秘書長，民進中央副主席，中國家庭教育學會家庭教育專業(yè)委員會理事長，蘇州大學教授、博士生導師，新教育實驗發(fā)起人，中國全民閱讀形象代言人。

圖書目錄

目錄
第一章教育始于家庭
一、家庭是兒童的第一所學校
二、父母是孩子的第一任老師
三、父親是男人最重要的工作
四、母親是女人最神圣的天職
五、童年是人生最關鍵的階段
六、家風是家庭最重要的財富
七、家庭教育是最薄弱的環(huán)節(jié)
八、家校合作是最有效的教育
第二章與孩子一起成長
一、父母為什么要與孩子一起成長
二、父母與孩子一起成長的三個維度
三、父母與孩子一起成長的主要路徑

第三章新家庭需要智慧愛
一、新家庭：信息化與二孩政策提出的新要求
二、智慧愛：現代家庭教育需要愛與智慧同行
第四章 “隔代教養(yǎng)”構建家庭教育共同體
一、“隔代親”——中國家庭關系的一個重要表征
二、隔代教養(yǎng)的歷史與現狀
三、隔代教養(yǎng)的優(yōu)勢與劣勢
四、隔代教養(yǎng)的方向——構建家庭教育共同體
第五章家校合作激活教育磁場
一、家校合作共育的歷史考察與概念界定
二、家校合作共育的意義與價值
三、新教育實驗中家校合作共育的原則
四、新教育家校合作共育的途徑與方法
五、結語
附錄1 新教育學校家校合作委員會章程
附錄2 新父母學校章程
附錄3 新教育螢火蟲親子共讀工作站建站章程
參考文獻
主題索引
后記