追夢(mèng)青春：大連藝術(shù)學(xué)院原創(chuàng)音樂(lè)?。ü?冊(cè)）

創(chuàng)作演出與教學(xué)紀(jì)實(shí)卷
01
寫在前面
02
映像紀(jì)實(shí)
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷
友好交流
相約北京
熱烈研討
媒體報(bào)道
舞臺(tái)魅力
03
思政鑄魂
思政鑄魂立德育人大愛(ài)情懷守正創(chuàng)新
以大型劇目為思想政治教育新載體
新形勢(shì)下高校劇目思政育人新模式探析
育人的舞臺(tái)思政的翅膀
在實(shí)踐教學(xué)中思政育人是藝術(shù)高校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的根本途徑
從《追夢(mèng)·青春》剖析“大藝現(xiàn)象”
深入推進(jìn)《追夢(mèng)·青春》“七進(jìn)” 切實(shí)抓好“大思政”教育體系建設(shè)
藝術(shù)類高校實(shí)踐教學(xué)與思政育人功能探析
淺析藝術(shù)與思政融合的創(chuàng)作思路
藝術(shù)思政和思政藝術(shù)融合的理論研究和實(shí)踐建構(gòu)
《追夢(mèng)·青春》思想政治教育的價(jià)值呈現(xiàn)
“大思政”視域下高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與“五育”并舉
04
立德育人
立德樹(shù)人培根鑄魂以藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)樹(shù)立“大思政”育人體系
《追夢(mèng)·青春》建立的“三全育人”模式探究
以“微信十美篇”構(gòu)建信息化思政的嘗試
《追夢(mèng)·青春》對(duì)思政教育的創(chuàng)新價(jià)值探析
實(shí)踐育人“金課”的培育策略研究
堅(jiān)持立德樹(shù)人開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)新局面
大藝之夢(mèng)“立德育人” 學(xué)子青春“鑄思政魂”
05
大愛(ài)情懷
那些我親歷過(guò)的《追夢(mèng)-青春》創(chuàng)作日夜
禮贊：《追夢(mèng)·青春》中的家國(guó)情懷
論《追夢(mèng)·青春》詠唱的時(shí)代精神
大愛(ài)情懷守正創(chuàng)新
根植于愛(ài)國(guó)主義精神的青春選擇
奮進(jìn)的追夢(mèng)路無(wú)我的“大藝人”
青春不朽砥礪前行
憶《追夢(mèng)·青春》 談延安精神
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
厚植愛(ài)國(guó)主義情懷青春追夢(mèng)奉獻(xiàn)祖國(guó)
用塞罕壩精神托起青春夢(mèng)想
小角色鑄就大夢(mèng)想
“舞臺(tái)上、燈光下”的輔導(dǎo)員角色定位
06
守正創(chuàng)新
藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)“大藝模式”的探索與創(chuàng)新
基于劇目教學(xué)的創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)路徑探索
“研、創(chuàng)、演”一體培育科研大項(xiàng)目
圍繞中心做好對(duì)外溝通與內(nèi)外宣傳工作
《追夢(mèng)·青春》的思政鑄魂和實(shí)踐創(chuàng)新
更新督導(dǎo)觀念服務(wù)學(xué)校重點(diǎn)工作
淺談大型劇目帶動(dòng)下的“一生多師”教學(xué)模式
新媒體語(yǔ)境下大型劇目傳播策略研究
大型原創(chuàng)劇目國(guó)際化傳播交流路徑研究
大型劇目培育申報(bào)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目策略研究
實(shí)踐育人“金課”的培育策略研究
讓《追夢(mèng)-青春》“圓夢(mèng)”微時(shí)代
國(guó)家藝術(shù)基金激勵(lì)與培育高校舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作
追夢(mèng)的故事卷
01
追夢(mèng)寄語(yǔ)
02
筑夢(mèng)成臻
《追夢(mèng)·青春》總策劃／總出品／總制片
《追夢(mèng)·青春》總導(dǎo)演／總撰稿
《追夢(mèng)·青春》藝術(shù)總監(jiān)／作曲／指揮
最拼主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)
《追夢(mèng)·青春》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)
劇中主要演員
大藝交響樂(lè)團(tuán)
大藝民族管弦樂(lè)團(tuán)
大藝合唱團(tuán)
大藝舞蹈團(tuán)
大藝音樂(lè)劇劇團(tuán)
最美幕后團(tuán)隊(duì)
03
追夢(mèng)尋跡
“追夢(mèng)”的600余日夜
追夢(mèng)尋跡
04
明德：守望初心
青春大藝追夢(mèng)路上
“溯本·追夢(mèng)”詩(shī)詞大會(huì)
“溯本·追夢(mèng)”的初心
追夢(mèng)故事講述人
“溯本·追夢(mèng)”親歷者心聲
排練場(chǎng)上的思政課
思政金課率先垂范
《追夢(mèng)·青春》思政授課月
百萬(wàn)師生同上一堂思政課
05
精藝：臻美匠心
文學(xué)劇本創(chuàng)作手記：尋夢(mèng)之旅
《追夢(mèng)·青春》音樂(lè)創(chuàng)作構(gòu)思
《追夢(mèng)·青春》音樂(lè)創(chuàng)作評(píng)述
《追夢(mèng)·青春》音樂(lè)藝術(shù)特點(diǎn)芻議
《追夢(mèng)·青春》音樂(lè)審美隨感
《追夢(mèng)·青春》原創(chuàng)歌曲賞析
舞動(dòng)青春寄夢(mèng)華章
《追夢(mèng)·青春》原創(chuàng)舞蹈賞析
《追夢(mèng)·青春》舞蹈創(chuàng)作日記
《追夢(mèng)．青春》形象設(shè)計(jì)：“形”“神”“意”解讀
《追夢(mèng)·青春》服裝造型創(chuàng)作思路
《追夢(mèng)·青春》舞臺(tái)道具設(shè)計(jì)與制作
06
崇實(shí)：成就夢(mèng)想
劇場(chǎng)里的公開(kāi)課
《追夢(mèng)·青春》MOOC網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課
《追夢(mèng)·青春》開(kāi)講啦!
《追夢(mèng)·青春》教學(xué)創(chuàng)新探索
《追夢(mèng)·青春》藝術(shù)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)觀察
《追夢(mèng)·青春》幕后故事
探班：舞臺(tái)下的追夢(mèng)故事
探班：劇場(chǎng)里的追夢(mèng)故事
《追夢(mèng)·青春》的青春感言
攝影展：開(kāi)往青春理想的列車
大藝校友與《追夢(mèng)一青春》
07
尚美：文創(chuàng)藝承
《追夢(mèng)·青春》視覺(jué)表現(xiàn)策略初探
民俗剪紙：非遺創(chuàng)新陜北再現(xiàn)
見(jiàn)字如面：繪本故事催人沮下
從為23位“兩彈”元?jiǎng)姿芟駝?chuàng)作說(shuō)起
《追夢(mèng)·青春》“兩彈”元?jiǎng)椎袼芗拔枧_(tái)浮雕創(chuàng)作
《追夢(mèng)·青春》文創(chuàng)繪本創(chuàng)作
《追夢(mèng)·青春》繪本及日歷設(shè)計(jì)
《追夢(mèng)·青春》文創(chuàng)衍生品設(shè)計(jì)
08
后記