本教材適合地方院校學前教育專業(yè)學生和在職專科學歷的教師學習，學前兒童的父母也可閱讀學習。教材編寫從學習者的角度出發(fā)，每一章由3部分構成，即學習導讀部分、主體部分、課后練習與實踐部分。導讀部分由學習目標、問題導入和內容體系構成，課后練習與實踐部分由案例分析、拓展閱讀、知識鞏固和實踐應用構成。本教材的編寫秉承《教師教育課程標準（試行）》的育人為本和實踐取向的理念，經過不斷的修改完善，呈現出內容的適宜性和學習的實踐性。本教材內容的選擇與陳述以地方院校本科學生的理解能力為參照，在陳述論點時盡可能做到明確易懂，在選擇論據時既照顧到實驗研究的結論，又能從教育現實出發(fā)輔之以案例來佐證。內容編排采用二維結構，既有利于學習者形成對于某一個年齡段兒童的完整形象，又不失學科內容的系統(tǒng)性。先陳述各階段各種心理現象的發(fā)展特點，然后對學前兒童的心理發(fā)展規(guī)律和年齡特點予以概括，從具體到抽象，這樣有利于地方院校本科學生的理解。每章的問題導入部分和課后的案例分析、知識鞏固、實踐應用部分都從問題出發(fā)，以目標為導向，以知識鞏固練習題為測驗評價，輔之以實踐拓展，使得課程的學習具有較強的實踐性和持續(xù)性，適應地方院校本科學生的學習特點。課后知識鞏固練習題的參考答案可通過掃封底的書籍二維碼獲得。
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