小創(chuàng)客學光環(huán)板

　　本書主要介紹利用小巧的光環(huán)板及功能強大的慧編程平臺實現(xiàn)智能可穿戴設備作品的設計與創(chuàng)作。在內容上，本書分為3個部分：項目1～項目6主要體現(xiàn)光環(huán)板的應用，既有單板的應用和慧編程的交互式應用，還有板間的互動和AI語音識別應用；項目7～項目12則是利用幾種常見的傳感器和驅動設備實現(xiàn)創(chuàng)意；綜合創(chuàng)作部分則是基于項目式學習的創(chuàng)作引導。 在呈現(xiàn)方式上，本書創(chuàng)意實現(xiàn)全部圍繞智能可穿戴設備展開。智能可穿戴設備對結構、外觀、制作等都有較高要求，通過對本書的學習，學生能很好地通過光環(huán)板創(chuàng)意制作理解STEAM，提升個人綜合素養(yǎng)。 在課程結構上，本書按照項目式學習步驟，通過“情景導入” “我們的計劃” “我們的探究” “我們的分享”“我們的評價”引導學生像科學家一樣去思考，注重對孩子們問題意識、思維方式的培養(yǎng)。 本書主要面向小學高年段和初中學生，也適用于剛剛接觸人工智能的高中學生和對智能軟硬件有較強興趣的愛好者。

　　林嘉 高級講師，計算機碩士。湖北省創(chuàng)客導師，武漢市創(chuàng)客教育專家委員會成員，武漢市東西湖區(qū)信息技術教研員，主要從事信息化推進、信息技術教研、創(chuàng)客教育、教師培訓等工作，擅長與開源硬件相結合的編程與作品制作。著有《micro：bit魔法修煉之Mpython初體驗》等書。 杜濤 湖北省創(chuàng)客導師，武漢市創(chuàng)客教育專家委員會成員，武漢市東西湖區(qū)科技總輔導員。榮獲武漢市東西湖區(qū)“優(yōu)秀科技工作者”稱號，多篇論文在《無線電》《湖北教育》等專業(yè)期刊上發(fā)表，先后參與4項g家級、市級的課題研究，參與湖北省通用技術課程教材、綜合實踐課程教材、《基于Mixly的創(chuàng)意造物》的編寫工作。作為主講人在湖北省內進行學術報告、專題培訓20余次。