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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這本文集中的大部分文章是有問(wèn)題意識(shí)的有感而發(fā)。唯其成稿時(shí)對(duì)自身比較文學(xué)研究的性質(zhì)的“不知不覺(jué)”，恰足以證明，兒童文學(xué)研究可以自然而然地進(jìn)人到不同的學(xué)科領(lǐng)域。這本《中外兒童文學(xué)比較論稿》是作者自己跨學(xué)科學(xué)術(shù)實(shí)踐的一個(gè)總結(jié)。

作者簡(jiǎn)介

　　朱自強(qiáng)，中國(guó)海洋大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng)。主要學(xué)術(shù)領(lǐng)域?yàn)閮和膶W(xué)、語(yǔ)文教育、兒童教育。出版《朱自強(qiáng)學(xué)術(shù)文集》（10卷）。具有代表性的學(xué)術(shù)著作有《兒童文學(xué)的本質(zhì)》《中國(guó)兒童文學(xué)與現(xiàn)代化進(jìn)程》《兒童文學(xué)概論》《日本兒童文學(xué)論》《小學(xué)語(yǔ)文文學(xué)教育》《小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)教學(xué)法》等。學(xué)術(shù)研究獲得過(guò)蔣風(fēng)兒童文學(xué)理論貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)理論批評(píng)提名獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。主持教育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)兒童文學(xué)跨學(xué)科拓展研究”。創(chuàng)作的系列兒童故事《花田小學(xué)的屬鼠班》獲泰山文藝獎(jiǎng)，圖畫(huà)書(shū)《會(huì)說(shuō)話的手》獲圖畫(huà)書(shū)時(shí)代獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)；翻譯出版日本兒童文學(xué)名著十余種、圖面書(shū)近百種。

圖書(shū)目錄

上編
中日兒童文學(xué)比較論
周作人的“兒童文學(xué)”觀念的發(fā)生——以日本影響為中心
“童話”詞源考——中日兒童文學(xué)早年關(guān)系側(cè)證
中日兒童文學(xué)術(shù)語(yǔ)異同比較
日本的“阿信”與中國(guó)的“阿信”——關(guān)于翻譯和解說(shuō)的問(wèn)題
中日戰(zhàn)爭(zhēng)兒童文學(xué)比較
周作人的兒童文學(xué)理論與日本影響
魯迅的兒童觀：兒童文學(xué)視角
接受的作用及其方向——以中國(guó)兒童文學(xué)為中心的思考
近年日本兒童文學(xué)在中國(guó)——我所體驗(yàn)的翻譯狀況
下編
中西方兒童文學(xué)比較論
論周作人的“兒童文學(xué)”觀念的發(fā)生——以美國(guó)影響為中心
20世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué)理論走向——中西方兒童文學(xué)關(guān)系史視角
“兒童的發(fā)現(xiàn)”：周作人的“人的文學(xué)”的思想源頭
兒童文學(xué)理論：在“現(xiàn)代”與“后現(xiàn)代”之間
西方影響與本土實(shí)踐——論中國(guó)“兒童本位”的兒童文學(xué)理論的主體性問(wèn)題
重新發(fā)現(xiàn)安徒生
中國(guó)與西方傳統(tǒng)兒童觀的異同比較——以?xún)和膶W(xué)的發(fā)生為視角
“別求新聲于異邦”——英國(guó)兒童文學(xué)在中國(guó)的翻譯
佩里·諾德曼的誤區(qū)——與《兒童文學(xué)的樂(lè)趣》商榷
小說(shuō)童話：一種新的文學(xué)體裁
周作人的《兒童的文學(xué)》解說(shuō)
趙景深、周作人“關(guān)于童話的討論”解說(shuō)
附錄
“三十”自述——兼及體驗(yàn)的當(dāng)代兒童文學(xué)學(xué)術(shù)史