共同的成長：上海市家庭教育優(yōu)秀案例選編

上海市“家校共育”典型案例
機 制 建 設
量身定制的組團式家訪 上海市崇明中學?。埃埃?br />創(chuàng)新家委會機制，提升開放辦學水平 上海市復興實驗中學?。埃埃?br />現(xiàn)代學校管理制度下的家長督學制 上海市長青學?！。埃保?br />“家長駐校辦公”，創(chuàng)新家校合作模式的項目研究 上大附中實驗學校?。埃保?br />成長，因“家長導航”更精彩 上海市嘉定區(qū)南苑小學　０２１
 
上海市“家校共育”典型案例
課 程 建 設
共育孩子正確的消費觀念　營造和諧向上的家庭氛圍 ———與學校德育課程對接的“家庭理財教育”課程建設 上海市鞍山實驗中學?。埃玻?br />構(gòu)建家庭親子成長工作坊　打造專門學校教育新生態(tài) 上海市新暉中學?。埃常?br /> “家長校本實訓課程”的建設與管理 上海市致遠中學?。埃常?br />家校合力雙通道　共建課程心連心 上海市寶山區(qū)泗塘新村小學?。埃矗?br /> 借課程之風　顯合作之益 上海市寶山區(qū)通河新村第三小學?。埃矗?br />梔子花下共成長的校本親子課程的構(gòu)建與實施 上海市奉賢區(qū)思言小學　０５４
 
上海市“家校共育”典型案例
途 徑 創(chuàng) 新
老爸老媽“學”說話 ———打造“另類教科書”，發(fā)揮家庭教育漫畫繪本教育功能 上海市浦東新區(qū)教育學院實驗中學　０６１
家校合力發(fā)展之教育社區(qū)的實施與成效 上海市干巷學?！。埃叮?br />家庭教育指導超市的實踐與研究 上海市靜安區(qū)第三中心小學?。埃罚?br /> 依托良好家庭環(huán)境指標，助推智慧家庭建設 上海市閔行區(qū)浦江第三小學　０７７
 凝智聚慧的“家長沙龍” 上海市靜安區(qū)閘北實驗小學?。埃福?br /> 家長社團聚才情，家校共育促成長 上海市嘉定區(qū)南翔小學?。埃福?br />家校聯(lián)動ｇｏ?。纾铮。纾?！ ———萊茵幼兒園“家家互助小組” 上海市嘉定區(qū)萊茵幼兒園?。?９ １
家長來園對話督查，促幼兒園自主游戲活動的有效落實 上海市松江區(qū)西林幼兒園?。埃梗?br />基于學生生涯發(fā)展，開辟家校合力育人新途徑 上海市商貿(mào)旅游學校?。保埃?br />“家長沙龍”解難題，家校合作譜新篇 ———記二輕校以“家長沙龍”為突破口，提升科學家教水平的實踐探究 上海市第二輕工業(yè)學?！。保埃?br /> 
上海市“家校共育”典型案例
新媒體建設
“微”力無窮，風清氣正 ———基于班級微信群建設和管理的思考 上海市奉賢區(qū)解放路小學?。保保?br />基于微信公眾平臺建立家?；ネㄐ履Ｊ?上海市靜安區(qū)彭浦實驗幼兒園　１２０
是伙伴，亦是朋友 ———“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的家園共育之道 上海市徐匯區(qū)烏南幼兒園?。保玻?br />“ Ｅ”路同行，一路同心 ———“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”背景下中職家校教育共同體建設研究 上海市南湖職業(yè)學?！。保常?br /> 
上海市“家校共育”典型案例
親 子 互 動
家校有約　書香潤心 上海市曹楊二中附屬江橋?qū)嶒炛袑W?。保矗?br />攜手方寸天地　傳承優(yōu)良家風　共育核心價值 上海市遼陽中學?。保矗?br />親子悅讀下午茶 上海市金山區(qū)金衛(wèi)小學?。保担?br />家園聚“繪”，能不愛閱讀？ ———農(nóng)村幼兒園親子繪本閱讀家園共育案例 上海市崇明區(qū)建設幼兒園　１５５
玩轉(zhuǎn)微信，共享“爸爸愛樂園” 上海市徐匯區(qū)上海幼兒園　１６０
有一種幸福，叫爸爸陪我長大 ———打造“爸爸團”，構(gòu)建班級親子俱樂部新模式 上海市嘉定區(qū)百合花幼兒園　１６５
 
上海市家庭教育示范校特色經(jīng)驗
親子品性小護照，協(xié)同共育同成長 上海市普陀區(qū)豪園幼兒園?。保罚?br />閑話客堂間　共建家校圈 上海市黃浦區(qū)北路小學?。保罚?br />慧育研習社　親子共成長 ———談家校共育之“慧育研習社”建設 上海市浦東新區(qū)北蔡鎮(zhèn)中心小學?。保福?br />“關心文化”孕育下的“家長心馨苑” 上海理工大學附屬初級中學?。保福?br />科研引領　提升家庭教育指導力 上海市進才中學北校?。保福?br />童心飛揚，三心護航 上海市黃浦區(qū)盧灣三中心小學?。保梗?br />構(gòu)建家校學習共同體　促進學生健康發(fā)展 上海市徐匯區(qū)教育學院附屬實驗中學
１９８ 規(guī)范使用新媒體　助力家校溝通 上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W?。玻埃?br />打造區(qū)域家校聯(lián)盟　共創(chuàng)教育均衡優(yōu)質(zhì) 上海市金山區(qū)朱涇第二小學?。玻埃?br />“快樂嘉庭節(jié)”　牽手你我他 上海市松江區(qū)實驗小學?。玻保?br />活動承載，讓愛在家庭綻放 ———任務驅(qū)動式家教指導服務活動的實踐與思考 上海市青浦區(qū)實驗小學?。玻玻?br />“ ３＋１” ， 奏響新時代家校合作強音 上海市奉賢區(qū)教育學院附屬實驗小學?。玻玻?br />留守不孤獨　攜手幸福行 ———“留守兒童”家庭教育多維指導的探索 上海市崇明區(qū)西門小學　２２９
多元發(fā)展，聚焦“成長共同體” 上海市嘉定區(qū)普通小學?。玻常?br />一個沒有圍墻的校園 ———記“三位一體，聯(lián)動實踐”創(chuàng)新德育項目 上海市大寧國際小學?。玻常?br />建構(gòu)課程，促進家校合作的內(nèi)涵發(fā)展 上海市建青實驗學校?。玻矗?br />開門辦學強合作　家校攜手促成長 華東師范大學第四附屬中學　２４９
家委會職能創(chuàng)新　促進學校主體發(fā)展 上海市虹口區(qū)第六中心小學?。玻担?br />“護航成長”課程體驗讓家庭教育變得有味 上海市寶山區(qū)高境科創(chuàng)實驗小學　２５９
創(chuàng)家庭教育指導新機制，建家校共育特色好課程 上海市閔行區(qū)汽輪小學?。玻叮?/div>