寫給中學生的計算機文化

　　本書分為七個章，共14節(jié)，分別為第一章 信息技術 改變生活，第二章 萬物互聯(lián) 賦能未來 永無止盡，第三章 志“存”高遠 “儲儲”動人，第四章 體驗性能 永無止境，第五章 程序設計 百花齊放，第六章 網(wǎng)絡互聯(lián) 改變世界，第七章 智能時代 未來已來。本書從不同角度描述該計算機發(fā)展背后的故事、原理、技術等。

　　陳勇，中學高級教師。現(xiàn)任上海市世界外國語中學黨總支書記、副校長。畢業(yè)于上海師范大學計算機科學教育系，上海市第二期名師基地學員，長三角基礎教育信息技術學科專家?guī)斐蓡T。參與編制上海市信息科技初中學科基本要求，主編《IB課程視野下的初中信息科技校本課程建構》一書。自編“計算機文化”課程，并率先在課堂中進行教學實踐，是“計算機文化”課程編寫和實踐的引領者。王麗麗：高級教師，華東師范大學教育技術學本科，香港教育學院教育碩士?，F(xiàn)任世外中學信息科技教研組長，上海市高中信息科技教材核心編寫人員，上海市教育委員會教學研究室專家?guī)斐蓡T，上海市中小學中青年教師評優(yōu)活動一等獎，徐匯區(qū)學科帶頭人，參與編寫了多本信息科技學科類書籍。劉毅然，中學高級教師?，F(xiàn)任上海市世界外國語中學融合課程部設計學科組長。畢業(yè)于華東師范大學信息技術學系，參與編寫《IB課程視野下的初中信息科技校本課程建構》一書。王鳴九，現(xiàn)任上海市世界外國語中學總務主任，信息科技教師。畢業(yè)于上海師范大學，研究生學歷。參與編著《初中信息技術Scratch創(chuàng)意設計》《AppInventor設計入門》。王奇?zhèn)?，男?991年生，畢業(yè)于上海師范大學現(xiàn)代教育技術專業(yè)，現(xiàn)為上海市世界外國語中學信息科技教師，喜愛鉆研新興的信息技術和工具，有2年的“計算機文化”課程教學實踐經(jīng)驗。