食育在中國2019

第一章 食育的提出
一、食育的概念
二、食育面臨的挑戰(zhàn)
第二章 中國傳統(tǒng)飲食文化
一、中國飲食文化的歷史
二、中國傳統(tǒng)飲食文化的特點
三、中國飲食文化的內涵與影響
第三章 食育在中國的實踐
第一節(jié) 研究機構：中國科學院的食育研究與成果傳播
一、背景分析
二、研究工作
三、組織不同類型的活動
四、活動亮點及特色
第二節(jié) 政府部門：順義校園的食育模式探索
一、背景分析
二、工作目標
三、順義校園“2+2+3”食育模式的推進
四、活動成果
第三節(jié) 研究中心：中小學“食品營養(yǎng)與安全”課程的實踐探索
一、背景分析
二、課程目標
三、課程框架
四、課程案例
五、課程亮點及特色
第四節(jié) 非政府組織：首都保健營養(yǎng)美食學會“食育推動”計劃
一、背景分析
二、活動設計理念
三、開展情況
四、活動亮點及特色
第五節(jié) 中小學校：史家小學的食育探索
一、背景分析
二、活動目標
三、開展情況
四、活動亮點及特色
五、活動成果
第六節(jié) 中小學校：郝堂宏偉小學的留守兒童食育探索
一、背景分析
二、活動目標
三、開展情況
四、活動成果
第七節(jié) 中小學校：濰坊瀚聲學校食育課程探索與實踐
一、背景分析
二、開展情況
三、研究成果
第八節(jié) 行業(yè)推動：阿拉小優(yōu)的食育探索
一、背景分析
二、開展情況
三、未來發(fā)展愿景
第四章 食育的國際經驗
第一節(jié) 日本食育
一、背景
二、內涵
三、推動
四、不同階段的內容
第二節(jié) 美國食育實踐與經驗總結
一、背景
二、基本情況
三、經驗
第三節(jié) 瑞典食育概覽
一、背景
二、內涵
三、食育事業(yè)關涉學校、家庭、社區(qū)和政府
四、瑞典學校的食育課程