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內(nèi)容簡介

　　《適合中國人的英語記憶流程圖》將英語詞匯的構成巧妙地與漢字六書核心的造字方法（象形、指事、形聲、會意）類比，將英語詞匯的記憶變得很適合中國人學習漢字的習慣，十分形象并容易記憶；而且《適合中國人的英語記憶流程圖》圖文并茂，將詞匯的構成和助記解說表述的十分直觀、清晰。書中的方法都是筆者在幾十年教學經(jīng)驗的積累，方法實用！經(jīng)多年實踐檢驗效果良好！

作者簡介

　　竇瑋，商丘市一高級中學英語教師、英語翻譯，長期從事英語教學、翻譯和教科研工作。曾作為衛(wèi)生部派遣到埃塞俄比亞第六批醫(yī)療隊英語翻譯及教9幣在醫(yī)療隊工作近兩年；此后又在匈牙利為中國公司做外貿(mào)翻譯近一年，又轉為《歐洲導報》記者在匈牙利工作一段時間后回國再從事英語教學工作。到商丘市一高級中學從事英語教學和教科研工作后于2002年和2003年在全國核心期刊《中小學英語教學與研究》發(fā)表雙語教學論文《物理雙語教學中英語生詞的處理》《常見的數(shù)學表達式和物理學單位英語讀法》兩篇。2004—2008年受聘于國家環(huán)保總局“中國一瑞典合作環(huán)境小碩士”項目作為指導教師；2004年獲得河南省基礎教研室《以多學科結合的方式開展綜合實踐活動》論文一等獎；2004年獲得河南省基礎教研室“河南省綜合實踐活動課題研究先進個人”稱號；2012年獲得教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金管理辦公室“全國教育科研優(yōu)秀教師”稱號。由竇瑋和竇蘊新共同主持的河南省基礎教研室課題“多種方式提高中學生英語記憶能力的實驗”于2015年獲河南省基礎教研室課題一等獎。

圖書目錄

寫在前面的話
第一章英語詞匯的記憶
第一節(jié) 按照國人漢字學習方法來看英語詞匯的構成
第二節(jié) 英語26個字母擬聲詞詳解
第三節(jié) 諧音聯(lián)想記憶和利用知識的“正向遷移”現(xiàn)象來記憶人的姓名、地名和事物的名稱
第四節(jié) 26個字母的象形意義解說
第五節(jié) 英語中的形聲混合詞（見第一節(jié)簡介）
第六節(jié) 用邏輯構詞法分解記憶詞匯
第七節(jié) 指事法構詞和會意法構詞（見第一節(jié)簡介）
第八節(jié) 結合漢語拼音字母組合等靈活變通的方式記憶詞匯
第九節(jié) 辨析使記憶更準確
第十節(jié) 理解記憶對非母語的學生來說是最有效的記憶
第十一節(jié) 科學地安排重復時間點和記憶量（告訴你為什么一個單詞寫了一百遍還是記不住）

第二章英語句子、段落和篇章記憶法
第一節(jié) 句子、段落、篇章背誦的方法及實例
第二節(jié) 多篇章循環(huán)記憶法
第三節(jié) 影視情景記憶法
第四節(jié) 美妙、雋永的記憶——唱英語歌、背英語詩
第五節(jié) 在生活中實踐、體驗和鞏固英語
附錄一讀音規(guī)則表
附錄二不可不知拼寫中的一些字母變化

第三章 2017新版高中新課標詞匯助記解析
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