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內(nèi)容簡介

　　本書透過自下而上的視角剖析了我國高校英語教師在現(xiàn)有科研評估體制下開展學術論文寫作及發(fā)表的經(jīng)歷與體驗。書中主要采用質化方法，通過敘事問卷調(diào)查、訪談和文檔資料分析等手段對高校英語教師的寫作發(fā)表動機、教師在寫作發(fā)表過程中經(jīng)歷的曲折與成長及其與學術環(huán)境之間的互動進行了分析闡釋，嘗試性地構建了高校英語教師學術寫作發(fā)表體驗的理論模型。本書適合有意提升學術素養(yǎng)和科研水平的大學一線英語教師、學術寫作研究者以及高?？蒲泄芾碚呤褂?。

作者簡介

　　上海理工大學外國語學院講師。在中國人民大學外國語學院獲得學士、碩士學位，在上海外國語大學獲得博士學位。

圖書目錄

第1章緒論
1.1 研究緣起
1.1.1 個人動機
1.1.2 研究背景
1.2 研究目的及意義
1.3 研究范圍界定
1.4 總體架構
第2章文獻回顧
2.1 導言
2.2 科研工作的組成
2.2.1 科研工作三大組成部分
2.2.2 各組成部分之間的關系
2.3 科研動機
2.3.1 動機相關理論
2.3.2 教師的科研動機研究
2.3.3 與寫作發(fā)表相關的動機研究
2.4 科研認知
2.4.1 教師認知研究
2.4.2 教師的科研認知研究
2.4.3 與寫作發(fā)表相關的認知研究
2.5 科研實踐
2.5.1 研究及寫作發(fā)表投入情況
2.5.2 研究及寫作發(fā)表產(chǎn)出情況
2.5.3 研究及寫作發(fā)表實踐狀況的改善
2.6 學術環(huán)境對教師科研工作的影響
2.6.1 學術環(huán)境的組成
2.6.2 學術環(huán)境對教師任教前的研究及寫作發(fā)表的影響
2.6.3 學術環(huán)境對教師任教后的研究及寫作發(fā)表的影響
2.7 中國高校英語教師的職業(yè)現(xiàn)狀
2.8 本研究的理論視角和概念框架
2.9 本章小結
第3章研究設計
3.1 導言
3.2 研究方法選擇及依據(jù)
3.3 研究對象
3.3.1 基礎調(diào)查對象
3.3.2 深度探究對象
3.4 資料收集
3.4.1 敘事問卷
3.4.2 訪談
3.4.3 文件資料
3.5 資料分析
3.6 信度和效度
3.7 研究倫理
3.8 本章小結
第4章研究結果
4.1 導言
4.2 問卷調(diào)查結果
4.2.1 學術寫作發(fā)表動機
4.2.2 學術寫作發(fā)表歷程